19 鸟岛ppt配套的教学设计方案

苏教版小学语文二年级下册19、《鸟岛》教学设计

和顺镇柏联希望小学杨紫艳

2018年3月22日

苏教版小学语文二年级下册

19、《鸟岛》教学设计

一、教材说明

本课文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情景,课文在介绍“海西皮”是“鸟的世界”的同时,还突出了人与鸟的朋友关系,旨在让学生从小增强环保意识,懂得爱鸟、护鸟。二、教学目标

1、认识本课生字,并了解由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、读懂课文,抓住关键词语体会鸟岛上鸟的种类多、鸟窝密、鸟蛋多的特点。

4、学会用文中部分范例词语说话造句。

5、初步形成爱鸟护鸟的环保意识。

三、教学重难点

重点:抓关键词语体会鸟岛的特点;利用文中范例词语学说话和写话。难点:对第三自然段的理解和体会;使用范例词语写话。

四、教学准备

1、音箱(课前热身活动)《小红帽》《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲。

2、各种鸟类的词语卡片。生词卡片

3、青绿色和玉白色的鸭蛋实物各一个。

五、教学步骤

1、课前热身调动学生学习热情。

同学们,我们的音乐课上学习了很多好听的歌,今天我们学校来了很多的听课老师,就让我们用歌声来欢迎他们,好不好呀。请同学们跟着音乐唱的时候随着节奏把你们的小手拍起来。

教师播放音乐《小红帽》《蜗牛与黄鹂鸟》和学生一起唱。

2、导入

同学们,你们的假期和周末都过得愉快吗?你能给大家说说父母都带你去哪里逛了?在那里,你看到了什么?请学着老师的句式说一说。教师课件展示句式:

假期里,带我去,在那里,我见到了

还见到了

看来同学们的假期生活还真丰富,就连老师也很羡慕呢。今天,老师也想带你们去逛一个地方,同学们猜得到是哪里吗?对了,你们真聪明,知道老师要带你们去鸟岛,那么好我们就出发吧。

过渡:呜啦啦,呜啦啦,火车火车开,快看,我们到哪了?(引导学生大声朗读课题)

3、好了,老师买好门票了(教师给学生分发“门票卡”)。现在请同学排好队,我们开始检票,一个一个轮流读出卡片上的词语就可以进入景区了。

4、好了,同学们,现在我们已经进到了景区,鸟岛到底是什么样子呢?让我们先来认识认识,请同学们齐声朗读课文。注意要读得整齐声音要洪亮呀。

5、同学们,课文读完了,谁能说说,你一共读了几段呀?你最喜欢那一段呢,为什么?

6、全班齐读第一段。

你知道鸟岛在那里吗?

鸟岛还有另外一个名字呢,你知道吗?(提示同学在课文中找到“海西皮”)

为什么那么多的人们也都知道鸟岛呢?(暗示学生找到“闻名中外”一词,并体会其意思。)

7、了解第二段。

这一段写了几句话呀?

同学们,你们知道春天的时候鸟岛有什么变化呢?(天气变暖,湖水解冻,鸟儿安家)

鸟儿们来做什么呢?(筑巢安家,养育后代)现在你知道为什么“海西皮”这个小岛要叫“鸟岛”了吗?

过渡:同学们,如果你去鸟岛旅游你最想那个季节去呢,为什么?(引导学生找出“热闹”一词)

8、夏天的鸟岛会是一种怎样的热闹景象呢,我们请()同学再来给大家读一读第三自然段。(注意提示学生“挨”的读音)

9、请同学们看看,你从那些词语中看出鸟岛的热闹了。(引导学生找到“多”,并会用多多多来说话。)

10、同学们,你们看,刚才老师跟这里的工作人员借了两只鸟蛋来给大家参观呢。同学们能说说他们的形状和颜色吗?(教师展示鸭蛋实

物,让学生体会其颜色和形状并结合图片说话。)课件展示:

鸟岛的鸟蛋真多呀,窝里窝外,都是。有些是的,有些是的。沙滩上,这里,那里。

过渡:同学们,大家说,我手里的鸟蛋该送到那里去呢?好的,老师一定记住大家的话把它们都送回去。可是老师还是不放心,其他人会不把鸟蛋给拿走呢?

11、默读第四自然段,说说人们是这样对待鸟岛上的小鸟的?为什么要这样做呀?(教师引导学生明白:鸟是人类的好朋友,人类要懂得爱护他们。)

12、如果你是鸟岛上的一只小鸟,读了这一篇文章你想对人类说些什么呢?

13、好的,鸟岛我们逛完了,老师想给同学们一个纪念品。这里有几张小鸟卡片,谁能用卡片后的词语说上一句话,就可以拿走纪念品。谁来试试呢?卡片展示:陆续热闹各种各样密密麻麻游玩可是14、结束语:老师很感谢同学们今天能陪我一起去鸟岛游玩,等以后有机会我们再去别的地方旅游,好不好呀?那今天我们就先再见了。板书设计:

19、鸟岛

春天----天气变暖湖水解冻鸟儿安家

鸟类多

夏天---------热闹鸟窝多爱护鸟类

鸟蛋多