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Unit4 Where is my car? B Let's learn & Let's do的教学设计一warm_up1. Greeting2. Sing a song "Where is my toy car?"二Review1. Sharp eyes2.. Free talkT: What's
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- 2018-05-12 10:14:00
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- 学校：东莞市常平常青学校
C评课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C评课稿
正文
Unit4 Where is my car? B Let's learn & Let's do的教学设计
一warm_up
1. Greeting
2. Sing a song "Where is my toy car?"
二Review
1. Sharp eyes
2.. Free talk
T: What's this?
Ss: It's a (pen,book, pencil...)
T: Is it on/in/under the (desk,chair...)
Ss: Yes, it is./No, it isn't.(It's...)
三Presentation
1. Tell a story
由朵拉寻找她的盒子为线索引入本课程单词与句型的学习,然后跟着朵拉和她的朋友Boots 一起开始寻找之旅。
2. Teach the word "ball"
Duo La: I have a bag.
Boots: I have a ball.
Ball, ball. Bounce a ball.
3. Teach the word "map"
由寻找盒子需要地图指路引出"map"
Map, map. Read a map.
Duo La: Look at the map. The box is in the house.
4. Teach the word "car"
观看地图得知朵拉的盒子在远处的房子里,由此引出car,进而对比car与toy car,操练句子"Where is my toy car? __It is on/in/under the desk."
Car, car. Drive a car.
5. Teach the word"boat"
开车行到房子对面,一条河阻挡了前进的路,由此引出"boat",对比boat与toy boat,操练句子"Where is my toy boat? __It is on/under the chair."
Boat, boat. Row a boat.
6. Teach the word "cap"
划船来到房子前面,然后进到房子寻找盒子,在一顶帽子下面找到了朵拉的盒子
T: Where is Duo La's box? On the bed? Under the desk? In the toy box?
Ss: No it isn't. It's under the cap.
Cap, cap. Put on a cap.
7. Summarize the story
最后在Boots和同学们的帮助下,朵拉找到了心爱的盒子,朵拉表示感谢,而且她的朋友Boots邀请我们一起来做一做
8. Let' do
① 播放视频观看
②跟着录音读一读
③边观看边做动作
④老师喊口令学生做动作
⑤男生喊口令女生做动作然后互换⑥说一说连一连做一做
三Consolidation
Game
①Catch the words
②Put up the pictures
③I can say and do
四Closure
1. Summary
2 .Homework
①抄写单词各三行,一个中文意思②读课本42页两遍
③完成配套练习
文档信息
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