第6课 艰辛探索与建设成就教案1

涪陵四中2019年春期集体备课教案

备课组：初1、2年级历史备课组

主备人：

冉超翔

审核人：

第二次备课时间：

课

题

第 6 课

艰辛探索与建设课型

新课

成就

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束、社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献

社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。

探索建设社会主义道路失误的原因和教训。

个性化设计

播放歌曲：《社会主义好》

二、新课讲授

目标导学一：在探索中曲折前进

1．图片展示：

中共八大主席台

(一)中共八大——良好的开端

2．教师讲述：中共八大的基本情况。

1956 年召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我

国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

3．引导学生思考：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？

4．教师过渡：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速

度可以更快些，所以在 1958 年提出了社会主义建设的总路线。

(二)“大跃进”和人民公社化运动

1．展示总路线内容：

鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

2．引导学生思考：我们应该怎样看待总路线？

3．史料展示：

4．学生分组讨论：①从以上材料中，可以看出“大跃进”在工业上的表现是什么？②在这一

生产过程中，表现突出的错误是什么？③这样的做法会导致怎样的后果？

5．史料展示：

——《人民日报》1958 年 8 月 13 日

6．根据材料，教师讲述：“大跃进”在农业上的表现是对农作物产量的估计严重浮夸。人民

群众和很多党员干部不能从实际出发，实事求是地看待和处理问题。给国民经济的发展带来

了很大损失，1959－1961 年，我国国民经济发生严重困难。为了挽回损失，中共中央提出

“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于 1961 年初开始实施。到 1965 年，国民经济调整

一、导入新课

7．提出问题：探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示。

提示：原因：①对国情分析不够，认识不足；②缺乏建设经验；③对社会主义建设急于求成；④

忽视客观经济规律。

的任务基本完成。

启示：①经济建设要遵循客观经济规律；②一切从实际出发，实事求是。

目标导学二：“文化大革命”

(一)“文革”的开始

1．史料展示：

2．教师简要介绍：毛主席发动“文革”的基本情况(或者让学生阅读教材第 29 页第 1、2 段内

容)。

3．提出问题：在“文革”中出现了两个反革命集团，他们分别是哪两个？

提示：林彪反革命集团和江青反革命集团。

4．教师讲述：“文革”中的最大冤案。

5．引导学生思考：刘少奇没有经过任何法律程序就被陷害折磨致死，这说明了什么？

6．教师过渡：两个反革命集团，在“文革”中相互利用、配合，只为篡夺中央大权，然而他

们都以失败告终。

(二)“文革”的结束

1．展示：“九一三事件”坠机现场和首都人民欢庆粉碎“四人帮”的伟大胜利的图片

2．教师鼓励学生讲述：粉碎两个反革命集团的过程。

3．引导学生回答：“文化大革命”给我们带来了哪些教训和启示？

提示：不要搞阶级斗争，要以经济建设为中心。要反对个人崇拜。要健全民主和法制，坚持

依法治国等。

4．教师总结：

目标导学三：建设成就

1．展示：十年建设成就一览表

2.教师讲述：在社会主义建设的探索时期，取得了许多的辉煌成果，这是广大人民群众和党

领导的结果。在这个过程中涌现了许多优秀的建设者，下面我们就来学习一下这些优秀人物

的事迹。

三、课堂总结

板书设计

教学反思