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石家庄市第二十五中学教案 课题第2课第二次鸦片战争 课时1 备课教师了解英法两国发动侵华战争,英法联军火烧圆明园,逼迫中国签订不平等条约等基本史实;认教学识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的;初步形成分析历史问题目标的能力教学重点:第二次鸦片战争;列强的侵华罪行。重点难点
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第2课 第二次鸦片战争含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词:第2课 第二次鸦片战争含PPT的教学设计及点评
正文
石家庄市第二十五中学教案 课题
第2课
第二次鸦片战争 课
时
1 备课
教师
了解英法两国发动侵华战争,英法联军火烧圆明园,逼迫中国签订不平等条约等基本史实;认
教学
识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的;初步形成分析历史问题
目标
的能力
教学重点:第二次鸦片战争;列强的侵华罪行。
重点
难点:为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
教学过程
出示了解英法两国发动侵华战争,英法联军火烧圆明园,逼迫中国签订不平等条约等基本史实;认
学习识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的;初步形成分析历史问题
目标
的能力
教师活动
【导入新课】
[多媒体展示断壁残垣圆明园图学生(小组)活动
设计意图
片]
提问:你去北京参观过圆明园
吗?你知道它的断壁残垣是怎样造成
的吗?你知道有关它的一些什么故事
呢?今天让我们一起学习第2课:第
二次鸦片战争。
【内容探究】
一、英法再次发动侵华战争
师:为什么叫第二次鸦片战争?
(学生讨论)
师归纳:鸦片战争后签订的《南
京条约》,并没有满足西方侵略者贪婪
的欲望,西方列强企图进一步打开中
国市场,扩大侵略权益。这一目的同
鸦片战争是一脉相承的。因此,此次
战争在历史上称为第二次鸦片战争。
师:为了掩盖战争的侵略性,英
法两国为战争寻找了什么借口?
(“亚罗号事件”“马神甫事件”)
师:请同学们阅读教材,说一说
第二次鸦片战争的经过和结果?
生:1856年10月,英军炮
轰广州,挑起战争;1857年,英
法联军,攻陷广州;1858年,英
法联军北上,逼近天津。清政府师:简述通过《天津条约》西方被迫签订《天津条约》。
列强获得了哪些特权?随后,英、法、
美通过与清政府签订的《通商章程善
后条约》又获得了什么权益?
生:特权:外国公使进驻北
京,增开汉口、南京等十处为通授
课
过
程
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石家庄市第二十五中学教案
[过渡]《天津条约》的签订是否使侵略者得到满足呢?
二、火烧圆明园与《北京条约》的签订
[多媒体展示视频《火烧圆明园》] 师:第二次鸦片战争中,英法联军烧杀抢掠,在中国犯下了滔天罪行。其中,最可恶的是1860年,英法联军占领北京后,大肆抢劫北京西郊著名的皇家园林——圆明园,并放火烧毁。这一历史事件的发生,说明了什么?
师:正是由于清政府腐败无能,在火烧圆明园之后,英法联军控制北京城,迫使清政府签订《北京条约》。请同学们简要归纳《北京条约》的内容。
[过渡]在第二次鸦片战争中,获利最多的是沙俄,侵占我国北方大片领土。
三、沙俄侵占中国北方大片领土
[多媒体展示《沙俄侵占中国北方领土示意图》] [过渡]第二次鸦片战争前后,沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约,共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。
师:请观察地图,沙俄迫使清政府签订的不平等条约中,哪一条约割占的土地最多?
师总结:沙俄在中国近代史上所割占领土面积,相当于欧洲德法两国面积的总和,外加一条与多瑙河一样长的黑龙江,是19世纪侵占中国领土最多的国家。
[多媒体展示《天津条约》和《北京条约》内容] 师:谈谈你对第二次鸦片战争使商口岸,外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等。承认了鸦片贸易的合法化。
生:英法联军的腐败无能。
生:清政府承认《天津条约》继续有效;增开天津为商埠;割九龙司地方一区给英国;赔款额大幅度增加。
生:1858年中俄《瑷珲条约》
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石家庄市第二十五中学教案 中国的半殖民地化程度进一步加深的理解。
学生回答后,教师归纳总结:第二次鸦片战争使中国丧失更多主权,英国、法国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区,沙俄占领了中国北方大片领土。中国主权的侵害,割地等方面都比鸦片战争中所受侵害更大。因此,第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深。
当堂检测及作业
同步练习
小
结
第二次鸦片战争,外国资本主义的侵略势力由东南沿海进入中国内地,并日益扩展,外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制,中国的半殖民地化程度进一步加深。
板书设计
第2课
第二次鸦片战争
一、原因:
(1)根本原因:进一步打开中国市场,扩大侵略权益
(2)借口:“亚罗号事件”和“马神甫事件”
二、时间:1856—1860年
三、经过:1856年占领广州;1858年逼近天津;1860年火烧圆明园
四、结果:失败,签订《天津条约》《北京条约》;沙俄侵占中国北方大片领土
五、影响:中国的半殖民地化程度进一步加深
课后反思
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关于本教案的常见问题
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