第15课 北伐战争第二课时教学设计

部编版八年级历史上册

第15课

北伐战争

【教学目标】

1、知识与技能

使学生了解和掌握：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。

2、过程与方法

利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力

3、情感态度与价值观

通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。同时，强调珍惜今天的和平时代，并应为今天的和平努力奋斗。

【教学重点、难点】

1、

教学重点：北伐战争胜利进军。

2.、教学难点：北伐战争胜利进军的原因

【教学过程】

教学步骤

教

学

活

动

设

计

说

明

导

入

新

课

播放歌曲，唱《国民革命军军歌》，导入

《国民革命军军歌》的曲调是同学们熟知的《两只老新课，增加学生学习本课的兴趣，当时我们英虎》的曲调，学生可以很容易勇的北伐军们就是唱着这首军歌誓师北伐的，的唱出，大大激发了学生的学那么，北伐的具体过程是怎样的？我们一起进习热情。

入今天的新课——《北伐战争》

讲

授

新

课

教师讲述：京汉大罢工的失败，使中国共能战胜强大的敌人。孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。

一.国共合作的实现

1、原因：

反帝反封建的革命任务没有实现

2.中共三大——政策

教师引导学生阅读教材，回答问题：中共三大确定的国共合作的方针是么？

学生回答：1923年召开的中共三大，决定同孙中山领导的中国国民党合作，建立革命

教师温故旧知很快将学生产党认识到，必须团结一切可能的同盟者，才引入课堂上来。

学生根据教师的提问，通过阅读教材，找出答案，培养学生提取教材有效信息的能力。

统一战线，共产党员以个人身份加入国民党，

让学生自己探究归纳找到把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民答案，以锻炼学生的学习能族资产阶级的革命同盟。

力， 3.

国民党一大——正式建立

（要求学生阅读课本回答：时间、地点、主要

根据学生的实际学习能力，

内容、意义）

让学生自己探究归纳找到答学生回答：略

案，以锻炼和提高学生的学习时间:1924年1月

能力， 地点:广州

主要内容:

鼓励学生，激发学生的学习兴趣。

对三民主义作出了新的解释，把旧三民主

义发展为新三民主义，确立了联俄、联共、扶

助农工的三大政策

意义: 标志着国共两党合作的正式建立

新三民主义是国共两党合作的政治基础

讲

授

新

课

4.创建黄埔军校——成果

黄埔军校的建立（自主探究学习）

建立时间

建立地点

领导：校长

政治部主任

历史功绩：

请学生一起来回答（根据回答情况，教师给以适当鼓励）

过渡：创办黄埔军校的目的是培养大量的军事和政治人才，为国民革命军奠定了基学生根据教师的提问，通过阅读教材，找出答案，培养学生提取教材有效信息的能力。

鼓励学生，激发学生的学习兴趣。

自然的过渡让学生容易理解和接受。

础，而北洋军阀政府仍独裁专制，祸国殃民，

要挽救国家危亡，就必须针锋相对。导入北伐的胜利进军。

指引同学们看教材图片国民革命军出征前的誓师大会，听誓词。

二、北伐胜利进军

学生阅读课文回答相关问题

1、胜利北伐

学生介绍：北伐战争开始的时间、目的、北回答）

悲壮的誓词激起学生的情感升华。达到自然过渡。

教师通过对北伐战争的主战场等问题的提出，培养学伐主要对象、主战场、主要战役等（鼓励学生时间、目的、北伐主要对象、提取

教师讲解：教师讲述北伐的对象，并结合生在阅读教材的过程中，《北伐战争形式示意图》讲述北伐的主要过有效信息的能力。

程，

在教师讲解北伐主要对象的同时，学生结合《北伐战争形式示意图》，以更容易了解北伐胜利进军的经过。突破重点。

讲

授

新

课

在此教师利用多媒体展示，让学生了解叶 通过本环节教学，学生可挺并请学生带着丰富的感情阅读P72页的人以理解北伐战争中，中国共产物扫描。

2.工农革命运动的发展

农民协会组织和会员数前所未有

党在北伐中的先锋带头作用。

城市工会组织和工人运动得到很大发展

3、是什么原因保证了这次北伐能胜利进

军？

教师讲述北伐的战果：从珠江流域打到长江流域，席卷半个中国，是什么保障这支部队的胜利进军？（学生分组讨论）

学生回答：略

教师归纳：

1、北伐军作战方针的正确。

2、国共两党的齐心协力。

通过分组分析北伐军胜利进军的原因，让学生养成动脑动手的习惯，突破难点，使学生认识到中国共产党党员作3、广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党始终把国家和民族的利益，为自己的奋斗目标，并不惜为员的先锋模范作用

4、共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。

过渡：学生回答后，教师讲解：北伐战争的结果：基本打垮了北洋军阀。国民政府由广之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。

州迁到了武汉。就在北伐战争应继续北上消灭 张作霖的时候，是什么事阻挠了北伐的胜利进 军？

学生回答：蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命。

让学生自己回答问题，取到了很自然的过渡，让学生很容易理解。

三.国民党右派叛变革命与南京国民政府的建

立

讲

授

新

课

1. 国民党右派叛变革命

四一二反革命政变

1927年4月，蒋

介石在上海发动了震惊中外的“四一二反革命

政变”，大肆屠杀革命进步人士，叛变革命

（教师播放准备的照片）

汪精卫召开“分共会议”（播放视频）

通过照片和视频的观看，加深学生对反革命政变的认识。

想一想：北伐战争取得重大胜利，为什么说国 民革命失败了？

北伐的目的是打到北洋军阀，统一中国。但是

蒋介石的上台，只不过是旧军阀被打垮，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。

为什么会失败呢？

通过师生共同分析国民革命失败的原因，体会共产党在此过程中吸取的惨痛教训，并对下节课共产党独立领导武装斗争和创建军的开始等客观：中外反动势力过于强大，国民党右派突教学内容起到了铺垫的作用。

然袭击叛变革命。

主观：年幼的共产党缺乏政治斗争经验，妥协 退让。

教训：革命要成功，就要掌握革命的领导权和军队的指挥权。

学历史看今天，历史的昨天，中国共产党为挽救中国的危亡，不惜流血牺牲，今天在中国共产党的领导下我们新中国已经成立快70为21世纪的新青年要不要拥护中国共产党的领导？是不是更应珍惜我们今天的和平时代，并为之奋斗。

过渡：蒋介石叛变革命后，建立了南京国民政府。

年了，而且发展蒸蒸日上、欣欣向荣，我们作

学历史看今天，进行爱党，爱国教育。

讲

授

新

课

小

结

教学小结：

孙中山开一大，

国共合作成一家。

苏联、中共帮助下，

黄埔军校建立啦。

两党携手齐北伐，

反帝反封保国家。

齐北伐，打军阀，

吴、张、孙基本被打跨。

蒋、汪背信闹分家，

另起炉灶独当家。

对内镇压，又屠杀，

内外勾结力量大。

中共年幼大撒权，

国民革命失败啦。

2、南京国民政府的建立

学生阅读教材并介绍南京国民政府建立的

时间、建立者、性质和对内对外政策。

教师讲解：南京国民政府成立后，使当时

教师讲解，使学生有对当的中国出现“三足鼎立”的局面，即汪精卫的武时中国同时存在的三个政权汉国民政府、蒋介石的南京国民政府、张作霖的演变作一个交待，加强这段的北洋军阀政府。后来武汉国民政府和南京国历史的完整性，以便学生更好民政府合并，合并后的南京国民政府进行了北的理解教材中“南京政府在名伐，张作霖败退到东北，后被日本侵略者炸死，义上统一了全国”这句话的含少帅张学良不顾日本侵略者的反对，从国家和义。

民族利益出发，归顺了南京国民政府。至此， 南京国民政府形式上统一了全国。

用歌谣的形式总结本课的知识点，可以增加学生的学习兴趣，更便于学生的接受和理解。

板书设计：

原因：反帝反封建的革命任务没有实现

政策：中共三大

国共合作的实现

正式建立：中国国民党“一大”

成果：黄埔军校的建立

时间：1926年

目的对象：推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀统治，统一全国

北

北伐胜利进军 主要战场、战役：湖南、湖北，汀泗桥、贺胜桥之战

伐 战果：革命势力发展到长江流域 战争 工农革命运动的发展

北伐胜利的原因

四一二反革命政变的发生——国民革命运动失败

国民政府的成立

国民革命运动失败的原因：客观 主观

南京国民政府的成立：1927年4月

二次北伐和张学良东北易帜

教学反思：

在教学采用自主探究的学习方式，充分考虑到学生的学情，尽可能地发挥学生的主体地位，以及教师的主导地位都得到发挥，重点北伐的胜利进军部分结合战争形势示意图讲解得到突破，但难点部分由于学生没有充分讨论起来，效果不是很理想，在国民革命失败的原因上，应充分探究讨论。