4a—4d优秀公开课教案

Section B 第

5课时（2c 〜3b)

自主学习方案

1.自学生词，并记住拼读及拼写。

2.预习课本，并找出重点短语及句子。

3.读记后完成自学导练作业。

课堂导学方案

Step 1情景导入

丁：Last class we learned the story—Hansel Gretel. Who can tell me the story in English? If you can’t，2c and 2d can help you. Let’s do 2c exercise first. Step 2完成教材2c-2e的任务

1.认真阅读短文，然后将2c中的句子与场景匹配，完成后集体

校对答案。

2.再读短文，让学生分别讲述每个场景的故事。

(尽量不看书）

3.认真阅读短文，根据短文内容回答2d的问题，找学生展示答案，教师点拨。

4.四人一组分角色表演故事，然后邀请几组学生

。

5.小结训练。

(

A

)(1)—Excuse me，could you please tell me the way to the hospital?

—No problem. I will lead you __________ . A. there

B. here C. to there

D. to here (

C

)(2) A smile costs _________ ，but gives so much. A. something

B. anything C. nothing

D. everything ( D )(3) We didn’t start our discussion everybody arrived.

A. since

B. if C. while

D. until 环节说明：2d环节让学生对文章有了更深刻的理解；2e环节让学生在理解故事情节的基础之上提升了学生的表演和语言组织能力。

Step 3 完成教材3a—3b的任务

1.认真阅读2b中的每一个场景，为每一个场景写出几个关键词来说明本场景的主要情节，完成后小组内互相交流所写的关键词并说

明理由。

2.再次阅读2b的故事，然后完成3b的故事情节概述，完成后集体核对答案。

3.两人一组互相复述故事，并请几位学生复述故事。

环节说明：通过这个教学环节锻炼了学生的总结能力和口语表达能力。

Step 4完成写作任务

让学生参考学案上的单元写作指导，然后再完成拓展训练。

Step 5问题探究

(

D

)1. The man is so old that he can’t find the way _________ home. A. to

B. for

C. at

D. \ the way to意为“去

的路”，但是在本题中home是副词，所以要省略了介词to，因此答案选D。

(

B

)2. _________ they wake up，you must go to the forest with their father.

A. When

B. As soon as C. As

D.Unless as soon as 表示

“

一……就……”“when”和“as”表示“当……的时候”，而“unless”表示“除非”。此句的意思是“他们一醒来就必须和他们的爸爸去森林里”。

因此答案选B。

例句：As soon as she got home，Lily started to do her homework.

Lily—回到家就开始做家庭作业。

教学反思

本课时要求学生学会概括、复述故事。锻炼学生的总结能力和口语表达能力。