第9课 辛亥革命ppt配套的板书设计及意图

辛亥革命教学设计

名称

基本信息

执教者

所属教材目录

辛亥革命

张建平

课时

1 初中历史人教版八年级第八课

教材分析

中华民族在20世纪走过了一条漫长而又曲折的道路，经历了三次历史性巨变。辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。从这个意义上说，也可以把中国新民主主义革命和社会主义革命的胜利，看作是辛亥革命的继续和发展，看作是它最终结出的硕果。孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他一次又一次革命的努力，最终促成了辛亥革命的爆发，推翻了满清王朝，建立了资产阶级共和国—中华民国。

1．八年级的学生平时喜欢竞争，民主气氛比较浓，又具有一定的自主学习能力和合作探究的精神，他们的思维能力有了进一步的发展。 2．本课根据课标的要求有两个层次：一是知识层次，二是运用层次。学生通过一年的学习，对知识层次的东西已基本上能自己解决，像“了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义”这个要求，学生学会利用教科书，提取教科书中提供的各种信息，学会自主学习。而对于“探讨辛亥革命的历史意义”这个第二层次目标，则可让学生通过课外查找资料，在课堂上进行小组探究的方式去实现。在实施课堂教学的过程中，我们可以运用学习小组的解说、讨论活动，让学生学会交流学习体会，合作学习，培养学生良好的学习品质。

1.记住资产阶级革命团体的名称，建立时间及建立者，中国同盟会成立的概况，

知识与能力2.理解同盟会的政治纲领和三民主义，知道辛亥革命发生的过目标

程及相关事件，了解中华民国成立的时间及概况，

3.理解辛亥革命的历史意义。

学情分析

教学目标

1.运用多媒体，播放视频材料，并与教师提问相结合。

过程与方法2.使学生了解本节课的基础知识，运用挂图，是学生了解辛亥目标

革命的形势。

1.通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一情感态度与次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。

价值观目标

2.武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。

重点

中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的意义。

辛亥革命的历史意义

教学重难点

难点

教学策略与

设计说明

初中生在知识的积累和对历史事件的客观评价方面还不够完善，因此需要施教者运用精彩、直观的多媒体手段和生动、全面的授课来形成学生的历史观。本课正是基于培养学生的历史能力而运用丰富的多媒体素材来开展教学。

教学过程

教学环节（注教师活动

学生活动

设计意图

明每个环节预设的时间）

以专题纪录片《走向共和》的主题曲作为

背景音乐，播放从鸦片

战争到八国联军侵导入（5分）

华战争时期的图片，老师满怀深情的介绍

辛亥革命前的中国现状，

（一）国难深重、胸怀大志

1.介绍孙中山

老师再打出幻灯片，简要介绍孙中山，突

出他在国难深重时胸怀大志，一心救国。

(孙中山，名文，号逸仙，因曾用过中山樵

的名字，此后以孙中山著称于世。1866

年出生在广东香山县翠亨村的一个农民

家庭，早年从医，但后来他认识到“医术

救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重

要。从此放弃了医生的职业，走上了革命

的道路。1894年，孙中山上书李鸿章提出

变法自强的主张，遭到拒绝。孙中山开始

认识到，只有推翻清朝封建统治，才能够

拯救中国，实现民族的完全独立个国家的

富强。

2. 创建革命团体和革命政党

（1）兴中会的创建（让学生看课本了解

基本的知识点）

时间：1894年 地点：檀香山

目标:推翻清朝封建统治，建立资产阶级共

和国。

性质：中国第一个资产阶级革命团体

（列出20世纪初全国出现的资产阶级革

命团体，说明革命形势的快速发展。）

（2）

同盟会的创建（让学生看课本了解

基本的知识点）

时间:1905年 地点:日本东京

性质：中国第一个资产阶级革命政党

革命纲领: 驱除鞑虏，恢复中华，创立民

国，平均地权。

机关刊物：《民报》（在《民报》创刊词中，学习新课

把革命纲领阐发为民族、民权、民生三民(25分) 主义。）

小结：有了完整的革命纲领作为指导，以

孙中山为首的革命党人发动了一系列武

装起义去实现革命的目标。结果是失败，失败再失败，但以孙中山为首的革命党人

欣赏音乐

学生先说说他们所知道的孙中山

学生分别从组织准备，思想理论准备，军事准备三个方面在小组间交流。

让学生感受到国难的深重，由此导入新课。

通过交流，教师引导，引导学生学会从课本中归纳出重要的信息，找到历史事件之间的内在联系。

培养学生从影视资料中提取（二）愈挫弥坚 成就伟业

欣赏影片《武昌起信息，加深对多媒体展示武昌起义的时间、地点、结果。

义》

这一历史事件孙中山发动了武昌起义，推翻了清王朝的通过观察《武昌起的印象。

封建统治。

1912年1月1日，孙中山在义后国内形势图》

南京宣誓就职，中华民国正式成立。

说说起义的影响。

(三) 千秋功业、任人评说

观点：有人认为辛亥革命成功了，有人认

为辛亥革命失败了。你认为呢？

多媒体展示

材料一： 民国初年，全国报纸总数高达

500余家，不少报纸以“民主”“民权”“民

国”“国民”命名；全国报纸发行总数达

4200万份，“读报者虽限于少数人，但报

纸发表之意见，有公众的或私人议论，几

乎下等之苦力，亦受其宣传”。

材料二：甲午中日战争前30年间，民族学生根据材料讨培养学生论从资本的总额只有680元，……1912～1919论，阐明自己的观史出，综合概年，中国民族工业中新建厂矿企业470多点并说明理由

括能力，正确家，投资近亿元，再加上扩建企业，新增评价历史事件资本达到1．3亿元，相当于辛亥革命前的方法。

50年的投资总额。

材料三： 时局的剧烈动荡，使上海的街头巷尾出现了不少新奇的景观。一是各个商家自动把挂在道路两旁的市招布幌中的“满”字改成了“新”字，如“满汉首饰”、“满汉全席”等改成了“新汉首饰”、“新汉全席”。另一奇观就是剪辫子运动。那时候的大街小巷到处都张贴着上海市政厅的晓谕告示：“自汉起义，各省响应，凡我同胞，一律剪辫，除去胡尾，重整汉室。”

小结：政治上：结束了我国两千多年的封建帝制，推翻清朝统治，在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力。 经济上：冲击了封建制度，为民族资本主义的发展创造了有利的条件。

思想上：使民主共和观念深入人心

。

社会习俗上：促使社会风俗方面发生了新的积极变化。

进一步分析意义，得出性质: 辛亥革命并没有停止前进的步伐，惟有牺牲多壮志，革命党人不屈不挠，继续前进，愈挫弥坚，最终成就了一番伟业。

是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。

辛亥革命的局限性：

由于民族资产阶级政治上的软弱性和妥协性，它不可能充分依靠和发动广大人民群众；革命果实被袁世凯窃取，这次革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

这节课我们主要学习了孙中山创建革命党的历史，其中讲到了创建兴中会，同盟会的情况，重点讲述了同盟会的革命纲领，特别是和后来孙中山阐发的“三民主义”进行了对照，明白对民主的渴望。之后我们讲到了另一个问题——武昌起义，并重点讲述了辛亥革命的历史意义，并对袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实这一历史事件做了分析，让我们理解当时的历史背景。

课堂小结

2分钟

布置作业

1分钟

1.辛亥革命历史意义是什么？

2.如何评价孙中山？

板书设计

第7课 辛亥革命 一、准备：孙中山创立同盟会 二、爆发：武昌起义 三、高潮：中华民国的成立 本节课教学能够把握三维目标，围绕教学重点，力争突破难点，能充分利用信息技术提供大容量资料的优势，向学生展示有关辛亥革命的各种历史材料，以学习小组进行讨论，并派代表陈述交流本组对辛亥革命的看法。激发了学生学习积极性，主动参与到课程学习过程中来课堂效果自我感受良好。

今后的课程中我们也要注意：

第一，历史学习要注意引发学生的思考，应该从学生的具体实际出发，寻找适合的切入点。 第二，采用“探究性学习”的思路，充分发挥学生的自主性。 第三，形象的材料，会使学生更贴近历史。继承先辈的精神继续推向前进，为国家做贡献。

教学反思