第6课 戊戌变法名师教学视频（文字实录）

康县城关中学2017-2018学年度第

一

学期 八

年级 历史 (学科)活页导学案

导学案总编号：

主备人

王亚宏

审

核

课

题

戊戌变法

审

批

课

型

新授课

授课人

课

时

授

课

时

间

教

师

活

动

三、展示提升：

分组展示自己组内的问题，生生互相提问、质疑、点评、纠错.

班

级

姓

名

小

组

课堂记录

或学法指导

学

生

活

动

（自主参与、合作探究、展示交流）

学

习

目

标

学

习

1、知识与能力：了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等基础知识。

2、过程与方法：通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。

3、情感、态度与价值观：我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能。

公车上书、百日维新

重

点

学

习

戊戌变法的性质及其历史意义

难

点

教

师

学

生

活

动

活

动

一、预习检测：

二、自学讨论：

通过学生预习情况，让学生明确本节课学习的目标，带着目的学习，即小组讨论、互帮互助、合作探究. （自主参与、合作探究、展示交流）

导入新课

组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：

1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？（是失败的封建统治者的自救运动）

2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响？（引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。）

承上启下，教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不甘落后挨打，继续展开挽救民族危机的活动，并一度形成波及全国的大规模运动。（要求学生阅读29—32页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2—3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。

（一）自主学习：

认真阅读教材，回答下列问题：

1．

什么是公车上书？它的地位和作用怎样？

2．

公车上书失败以后，康有为、梁启超又为变法做了那些事？

3．

变法的时间、内容、意义各是什么？

4．

什么叫百日维新？维新失败的原因是________________出卖变法的是____________

5．

戊戌变法为什么会失败？它的失败说明了什么？

课堂记录

或学法指导

（二）、问题探究

1. 中日甲午战争后，中国面临怎样的形势？为什么有那么多的“公车”（应试举人）

要求拒签《马关条约》？

2. 光绪帝为什么接受和支持维新派的主张？

3.维新派要杀的“贼”指哪些人？他们为什么觉得“无力回天”？谭嗣同为什么说自

己“死得其所”？

4.戊戌变法失败的原因有哪些？

5. 维新变法运动的历史意义（影

响）是什么？

（三）

系统总结：

四、归

时间

人

纳巩

创办报纸

政治

固：

排除学序幕

：公车上书

准备

变法

内容

经济

组织强学会

文化

习疑难，

意义

巩固学

失败：戊戌变法

变法失败说明了资产阶级的改良主义运动在中

习效果。

国是行不通的。

（四）巩固训练：

1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡

国之君，积极支持变法”？

（

）

A．康熙帝

B．道光帝

C．光绪帝

D．宣统帝

2、下列关于戊戌变法的说法正确的是（

）

①“公车上书”为变法维新运动揭开了序幕②戊戌变法从开始到失败历时103天

③慈禧太后镇压了戊戌变法④戊戌变法使中国走上了资本主义发展的道路

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

3.揭开维新变法运动序幕的历史事件是（

）

A.甲午战争失败

B.公车上书

C.强学会的成立

D.光绪

帝下诏变法

4.戊戌变法的阶级基础是（

）

A.开明地主

B.民族资产阶级

C.工人阶级

D.农民阶级

5.戊戌变法失败的根本原因在于（

）

A.资产阶级力量弱小

B.光绪帝没有实权

C.顽固派对变法阳奉阴违

D.

维新派策略失误

6、慈禧太后等发动“戊戌政变”的根本原因是（

）

A、变法触动了封建顽固派的利益

B、光绪帝借“变法”向慈禧太后夺权

C、变法不利于清王朝统治的巩固

D、变法改变了祖宗的例律

7、“戊戌变法”的实质是（

）

A、统治阶级内部争权夺势的斗争

B、光绪帝为首的“帝党”与慈禧太后为首

的“后党”的斗争

C、民族资产阶级与封建旧势力的斗争

D、封建统治阶级与人民群众的斗争

五、达标测评：

学生独立完成，检测每位学生是否都当堂达到了学习目的。

教学反思：

1、成功：

2、不足：