第24课 人民解放战争的胜利教案教学设计导入整理

《人民解放战争的胜利》的教学设计

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教学目标

一、知识与能力：

了解解放区的土地改革，培养学生的综合能力和概括能力，简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等史实、培养学生的识图、归纳和制表的能力；理解人民解放战争迅速取胜的原因，培养学生分析和解决历史问题的能力。

二、过程与方法：

通过有关土地改革的文件、图片及影音资料，引导学生掌握土地改革的内容和意义；通过《三大战役示意图》、国共力量对比表及影音资料，引导学生掌握三大战役胜利的史实和意义，分析战争胜利的的原因；从《三大战役示意图》、《淮海战役人民支前统计表》等材料中获取有效信息，学习“论从史出，史论结合”的历史思维方法。

三、情感态度与价值观

通过学***战役的胜利，使学生认识到中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的，渗透爱国主义教育。

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教学重点和难点

一、重点：解放区的土地改革，三大战役。

二、难点：人民解放战争迅速取得胜利的原因

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课型 新课

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教学准备

1、学生根据学案预习课本。

2、指导学生查阅搜集土地改革的相关资料、收集有关土改的图片；制作《三大战役形势图》、《渡江战役示意图》。

3、下载并截取视频片断。

4、制作本课教学课件。

◆教学方法 讲述法、讨论法、讲解法、分组合作学习法、、图表法、师生共同分析归纳的综合法。

◆教学时间 1课时

◆教具（教学媒体） 自制课件

◆教学过程

一、[情景导入]：

教师展示课件，课件播放《七律·人民解放军占领南京》的视频朗诵片段。学生认真观察倾听回答问题。

师：同学们，视频里朗诵的这首诗是谁在什么情况下写的？

（学生回答：***，人民解放军攻克南京，占领总统府，）

师：对，也就是渡江战役取得胜利之后***挥笔写的这首诗。这首诗不仅表明了人民解放军锐不可挡，使中国大地发生了翻天覆地的变化，而且表达了统一中国、维护领土主权独立完整这样一种心声。那么，渡江战役如何发起？渡江之前长江以北广大地区是怎样解放

的？通过这一课的学习，我们来解决这些问题。

二、新课讲授：

师课件展示课题：《第24课人民解放战争的胜利》

（一）

课件展示学习目标，学习重难点

师：同学们，一齐朗读这节课的学习目标，重难点。

（学生读）

教师评价后说：我们现在明确了本课的学习目标。接下来我了解一下同学们预习的情况。

（二）

师检查预习导学

师：在预习中同学们存在着哪些问题？存在的问题我们通过学习一起解决。

（三）

学习新课

（一）

解放区的土地改革

※温故知新

师：同学们，我们一起回顾：近代的土地政策有哪些？

学生回答后老师总结补充：

（1）在（P15）太平天国运动时颁布《天朝田亩制度》，提出的绝对平均分配土地的方案，虽然反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈原望，但它根本上是无法实现的空想。

（2）在（P78）井冈山时期：打土豪、分田地。建立革命政权。创造了“工农武装割剧的局面。”

（3）在（P101）抗日战争时期：实行减租减息的土地政策。使根据地成敌后游击战得以长期坚持并取得胜利的基地。

那么解放战争时期的土地政策又是怎样的呢？请同学们一起来观看一段视频，展示课件。

1、什么叫土地改革运动

师：视频反映了解放战争时期在解放区实行的一场什么运动？

然后回答后面的相关问题。

生：土地改革运动。

师：那么什么是土地改革呢？教师引导学生课件展示微点拨：封建剥削的土地制度，也叫地主阶级土地所有制，也就是土地归地主阶级所有。土地改革就是废除封建剥削的土地制度，没收地主的土地，按农村人口平均分配土地。

2、土地改革的原因。

师：中国共产党为什么要在解放区进行土地改革？（请仔同学们仔细看教材P115页材料研读回答：如何看待当时中国的土地占有情况？）

学生回答：（1）中国的土地制度极不合理；（2）

土地占有不均衡。

老师总结补充，并展示土地分配图后讲述：中国千百年来以农立国，农民同地主有尖锐矛盾，在旧中国，农村绝大多数人是贫苦农民，

贫苦农民没有土地或者只有很少的土地，大部分土地都被只占人口不到百分之十的地主富农所拥有，农民辛辛苦苦耕作土地，收获至少一半要交给地主。所以说农民和地主的矛盾关键就在于土地所有权的矛盾，千百年来农民都盼望能够有自已的土地。所以封建土地制度严重阻碍解放区的发展，解放区农民迫切要求进行土地改革，实现耕者有其田的土地制度。

3、土地改革的政策

师：抗日战争胜利后，中国共产党的土地政策有什么变化？

学生回答师展示课件：由抗日战争时期的减租减息政策变化为解放战争时期的耕者有其田的土地政策。

4、土地改革的措施（课件展示）

师：中国共产党是如何实行耕者有其田的土地政策的？

学生回答：颁布《中国土地法大纲》和制定土地改革总路线，在解放区内进行土地革命。

师：那么《中国土地法大纲》的内容和土地改革总路线的内容分别是什么？请同学们看书回答。教师课件展示。

5、土地改革的结果。

师：那么，解放区的土改有哪些成效？

师课件展示图片，学生看书总结：在中国共产党的领导下，历时一年多的土改革命顺利完成，广大农民分得了土地、房屋、粮食和衣物。

6、土地改革的意义。

师：土地改革对解放战争的胜利起到了什么作用？

师课件展示图片学生结合教材回答：解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。

教师过渡：通过前面的学习我们明白了什么是土地改革？如何进行土地改革？土地改革对解放战争的作用。此时，得民心的中国共产党与违北民意的国民党究竟谁能取得战争的胜利呢？那么在广大人民群众支持下的解放战争又有哪些发展呢？下面就让我们一起去看看前线状况。

（二）、三大战役

1、刘邓大军挺进大别山——大转折

课件展示国共双方兵力变化示意图以及视频讲解。

师：从1946年到1947年，国共之间的力量对比发生了什么变化？中共中央做出了怎样的决策？

（学生回答）：国民党的力量在减弱，共产党的力量在增强，双方的差距缩小）。

教师小结补充：此外，国民党内部开始争斗，一部分官兵产生厌战情绪，使国民党军队战斗力进一步削弱。因此，人民解放军由战略防御转入战略进攻的时机成熟了。

师：那么人民解放军转入战略进攻阶段的标志是什么？

学生回答：1947年6月，刘伯承、邓小平率晋冀鲁豫野战军千里跃进大别山。

教师课件展示《刘邓大军挺进大别山示意图》

师：请同学们结合地图和教材得出：人民军队为什么选择大别山作为战略进攻的地点？

（学生分组讨论后回答，教师总结）大别山地区可以东摄南京，西逼武汉，南扼长江，北制中原，是重要的战略要地。大别山根据地严重威胁敌人的统治中心南京和湖北重镇武汉，像一把尖刀插入了敌人的心脏。

同时，在华北、山东、东北、西北的人民解放军也取得了胜利。

***指出：“这是一个历史的转折点，这是蒋介石的二十年的反革命统治由发展到消灭的转折点，这是一百多年以来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。”蒋家王朝的灭亡，抗战后真正的民主和和平，已经不远了！

教师：1947年，刘伯承、邓小平率军千里挺进大别山揭开了人民解放军战略进攻的序幕，随后各战役的人民解放军也相继转入反攻，共消灭国民党精锐200多万，迫使国民党进入被动防御作战，决战的时机成熟。

教师课件出示《敌我兵力变化示意图》、《敌我力量对比表》

师问：中共中央为何要做出战略决战的决策？

学生观察课件后回答：解放军与国民党军的兵力差距在进一步缩小，从战略部署上看解放军处于主动地位。

教师肯定学生的回答后补充，时间到了1948年秋，解放军兵力已发展到280万人，国民党总兵力由战争之初的430万下降到365万人，这就为战略决战提供了可能，我们再从敌我力量对比表上看，虽然兵力上仍有差距，但解放军的装备有了很大改善，人民解放军士气高昂等。人民解放军同国民党军队进行战略决战的条件已经成熟，中共中央正确分析了形势，果断地做出了进行战略决战的英明决策。

展示课件及视频播放，学生认真观察。

师：你知道解放战争时期的三大战役吗？我们来一一落实在地图上。

教师展示课件《战略决战前国民党军五大集团分布图》

师：我们结合地图来观看国民党五大集团分布图，以及听听百家讲坛的讲解，让你来当指挥官，先打哪里并说明原因。

学生回答，老师总结展示课件。

师：首战华北，会受华东、东北敌人夹击，首战华东，会使东北、华北敌军收缩南撤，加强华中。现在我们就很明确知道“人民解放军与国民党军队主力决战的地点为什么首选东北战场了”

①东北是我军在兵力上唯一超过敌军的一个战场； ②东北敌军孤立分散，占领地区狭小，补给困难； ③解放区经过土地改革，人民群众踊跃参军支援前线；

④东北的工业相对发达，可以用它支援全国的解放战争。

2、辽沈战役

师：接下来我们就一起去看决战辽沈的具体情况。在决战之前***致电辽沈战役的负责人，我们来看致电的具体的内容。

展示课件，材料一：***致电林彪、罗荣桓：你们的中心注意力必须放在锦州作战方面，东北解放军力求尽可能迅速攻克锦州，关闭东北大门。

师：请同学们根据材料结合课本填表（见课件）。

学生回答后教师出示课件地图《辽沈战役示意图》，演示辽沈战役经过，显示战役特点“关门打狗”及作用：攻占长春、沈阳，解放东北全境。

辽沈战役的胜利，使国民党军队人数下降，我军人数增加，从此，我军在人数上取得了优势。

3、淮海战役

师：接下来我们又去看看淮海战场。在打淮海之前***也致电当时的负责人。我们一起去看看致电的具体内容。

展示课件，材料二：***致电刘伯承、陈毅、邓小平等：中野、华野即开始扫除前进方向之敌，极力争取在徐州附近歼灭敌人主力，先取得碾庄、双堆集、陈官庄，于11月8日晚完成分割包围，展开攻击，使得徐州处于被我包围之中，就可以第二步夺取徐州，在此与国民党进行大决战！

师：请同学们根据材料结合课本填表（见课件）。

学生回答后教师出示课件地图《淮海战役示意图》及视频讲解，演示淮海战役经过，显示战役特点：中间突破，分段包围，也就是“黑虎掏心”

，作用：解放了长江中下游以北的广大地区。

展示课件斯大林的话，及表格。

师：刚才视频里讲了一句斯大林记事本里的一句话：“60万战胜80万，奇迹，奇迹。”说起来60万打败80万，但实际上在解放军的后面还有500万支前的群众，所以陈毅司令员说：“淮海战役这个胜利是人民群众用小车推出来的。

师：说说材料中所述奇迹是如何创造的？为什么说淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的？

①人民群众的全力支持是战争胜利的重要原因。

②解放军战士英勇作战

学生回答后教师总结得出结论：人民的支持是战争胜利的重要原因。

4、平津战役

师：几乎与淮海战役同时，东北人民解放军挥师入关，***也同样致电相关负责人。我们来看看致电内容又是什么？

展示课件，材料三，***致电林彪、罗荣桓、聂荣臻：东北敌军已成惊弓之鸟，接下来的部署就是不能让这只鸟飞掉，为此东野到

位之后，配合华野先包围津、塘诸点。基本原则是围而不打，例如对张家口、新保安；有些则只做战略包围，割断诸敌联系，例如对北平，以待部署完成之后，各个歼敌。

师：请同学们根据材料结合课本填表（见课件）。

学生回答后教师出示课件地图《平津战役示意图》及视频讲解，演示平津战役经过，显示战役特点：先打两头，后取中间，也就是“瓮中捉鳖”

，作用：华北全境基本解放。

师：请同学们根据刚才观看的视频以及地图一起讨论一下：党中央为什么采取和平方式解放北平？

学生回答，教师总结：

①可保障北平人民生命财产安全，保护古都文物免遭战争破坏；

②和平民主是当时大势所趋、民心所向；

③对傅作义部队的和平改编为其他战场的国民党将领倒戈提供了良好的范例。

师：现在我们三大战役的经过就学完了，我们一起来看一下具体的情况。（课件展示三大战役简表），课后同学们根据学习的情况动手绘制出此表格来。

师：三大战役的胜利有何历史意义呢？课件展示，同学们一起来读一读意义。

在三大战役过程中，党召开了一个重要的会议“七届二中全会”让我们一起来听听会议的主要内容。（课件展示）

一、

解放南京

师：国民党在三大战役溃败后，四面楚歌，蒋介石于1949年元旦发出“求和”声明，企图假和平，作缓兵之计。而准备再次发动战争。拒绝在和平协定上签字。阴谋被揭穿，4月21日，***、朱德向人民解放军下达了《向全国进军的命令》。课件展示材料：奋能前进，坚决、彻底、干净、全部歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立和完整。

——***、朱德

师问：此命令下达后人民解放军采取的军事行动是什么？

学生回答：渡江战役。

师：接下来，我们一起去观看视频“渡江战役”，。

师：刚才我们感受了渡江战役的宏大场面，体会中共维护国家统一和完整的决心

展示课件；渡江战役形势图

师：接下来我们去看看渡江战役形势图，百万人民解放军在西起江西湖口，东到江苏江阴的战线上，兵分三路强渡长江。

1949年4月23日，人民解放军占领南京，结束了国民党在大陆22年的统治。国民党残余势力退住台湾。造成了台湾与大陆的分离。今天的宝岛台湾与祖国的离合，仍然没有形成统一。让我们一起来回忆一下，历史上宝岛台湾与祖国的离合：明朝末年，荷兰侵占台湾，

1662年，郑成功收复台湾；1895年，日本通过《马关条约》割占台湾，1945年，抗战胜利，台湾回归；1949年，国民党残余势力败退台湾，分离至今。

当今，台湾仍然没得到统一，作为当代的中学生，你有什么看法？

学生回答，教师小结补充：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。“合则两利，分则两伤。”如今国共两党更需以民族利益为己任，再次携手合作，为祖国统一作出贡献。

师：请同学们分组讨论：共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党？（请从战争的性质、民心向背、指挥决策、军队士气等方面比比说明），从国民党政权的覆灭中，我们可以得到什么启示？

师：我们首先来分析国民党和共产党双方情况。

国民党：

①战略战术运用得当②解放军英勇善战③人民群众大力支持

共产党：①统治腐败，失去民心②军队厌战，士气低落③指挥失当，错误过多

师：综上得出结论：

1、国民党为了维护其独裁统治而发动的内战是非正义战争，共产党主了使中国走上民主、和平、统一的道路而进行的解放战争是正义战争。

2、国民党政权代表大地主、大资产阶级利益，对外投靠美帝国主义，对内镇压人民群众，得不到人民的支持；共产党代表整个中华民族的利益，得到了人民群众的支持和拥护。

3、中国共产党指挥正确，决策英明，国民党指挥不当，决策失误。

4、人民解放军作战英勇、士气高昂，国民党军队无心作战、士气低落。

所以历史证明：人心向背是决定战争胜负的关键。得民心,得天下;失民心,失天下。

小结：抗日战争胜利后，中国共产党开始推行耕者有其田的土地政策，激发了农民革命和生产的积极性，为了实现人民解放和国家统一，中国共产党领导人民解放军，发动了战略反攻，刘邓大军千里跃进大别山，直接威胁着武汉、南京。三大战役和渡江战役的进行，基本上打垮了国民党军队的主力，结束了国民党在大陆的统治。中国共产党领导的人民解放军能在三年多的时间里，打败国民党军队，用事实再一次向世人证明：得民心者的天下。

※巩固训练

1、下列战役中解放东北全境的是（

）

A.辽沈战役

B.平津战役

C.淮海战役

D.渡江战役

2.平津战役中和平解放的城市是（

）

A.上海

B.南京

C.武汉

D.北平

3、中国人民解放战争先后经历了战略防御、战略进攻和战略决战三个阶段。如下战役中，属于战略决战阶段的是（

）

A、百团大战

B、挺进中原

C、平津战役

D、渡江战役

4、渡江战役后，统治中国22年的国民党政权宣告垮台。其标志是（

）

A、北平的解放

B、天津的解放

C、上海的解放

D、南京的解放

5、中国诗词大赛上有一道***主席写的反映解放战争的诗词，其上半句是“钟山风雨起苍黄”，下半句参赛者应该答（

）

A、红军赤水出奇兵

B、百万雄师过大江

C、三军过后尽开颜

D、弥天大勇诚堪格

※板书设计：