第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮优质课教案设计

甲午中日战争与瓜分中国狂潮

授课教师：李金蓉

一、

内容分析：

（一）内容的作用与地位：《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》是历史八年级上册第二单元第二篇课文，本单元主题为近代化的早起探索与民族危机的加剧，而本文的内容具有承上启下的意义——上承两次鸦片战争，下启瓜分中国狂潮和维新运动的兴起。通过对本课的学习，让学生掌握近代中国历史的脉络，把握历史的时序性和历史事件内在的因果联系。

（二）教学目标

知识技能：了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；

了解帝国主义抢占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户

开放”的政策。

教学思考：如何通过学习本课让学生感悟历史，从而指导现实。

解决问题：1.通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因的认识，培养学生正确的历史观，获得启示。

2.通过学习邓世昌等民族英雄抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神，培养学生的爱国主义情感。

情感态度：培养学生的爱国主义精神。

重

点：甲午中日战争。

难

点：列强瓜分中国狂潮和美国“门户开放”政策。

二、

设计思路：

本课主要内容是甲午中日战争，具有承上启下的意义——上承两次鸦片战争，下启瓜分中国狂潮和维新运动的兴起。而本文的重难点在于如何通过对战争失败原因的反思和爱国将领英勇事迹的学习，培养学生正确的历史观以及爱国主义情感。

三、

教学过程：

（一）

教学流程：

活动流程

活动内容和目的

活动1：新课引入

激发学习兴趣，自然地进入课堂的学习

活动2：新课讲解

活动3：课堂小结

活动4：课堂作业

自主探究、小组合作，让学生成为学习的主人

加深学生对内容的理解，体味感情

加强学生对本课内容的掌握

（二）教学过程：

教学环节

教学内容

教生活动

设计意图

环节一

导入

学生通过新课引入

前两天，一则新闻牵动了亿万国人展示经远舰自主预习

的心，在辽宁大连庄河海域，一艘甲午沉舰经水下考古，确定是黄海海战中沉没的经远舰。透过镜头，我们还能看到完整的舰名，历经时光的洗礼，海水的冲刷，砂石的磨砺，依旧熠熠生辉。把我们带入124年前那个弥漫着血色硝烟的秋日，她经历了什么，是什么原因使她倾覆在这片海域，这场战争又给中华民族带来了什么？今天，我们就来学习这段历史。

新课讲解

环节二

课程主要内容呈现

一、甲午中日战争

二、瓜分中国狂潮

环节三

甲午中日战争：

1.背景（世界—东亚—中国）

日本企图侵略中国、称霸世界，挑起战争。

环节四

2.经过

丰岛海战

平壤战役（左宝贵）

黄海海战（邓世昌、林永升）

辽东战役（徐邦道）

威海卫战役（刘步蟾、丁汝昌）

环节五

合作探究

根据材料，结合所学知识，分析清朝战败原因，分享对这场战争的看法。

材料：

材料一：视频（中日战舰装备对比）

材料二：1888年，重修颐和园挪用海军经费600万两；1889年光绪皇帝大婚，婚礼耗资500万两；1891年，户部奏准

考古新闻截图，根据学生的生活实践和课前预习，引入新课。

板书题目

幻灯片展示主要学习内容

幻灯片展示

教师讲解

学生讲解主要战役，教师补充细节，同时对战争中涌现的民族英雄其事迹进行讲解。

播放视频，提供材料，学生讨论并分享自己的看法，教师加以评价，引导学生从多个角度分析问题。

了解背景，结合学生的生活实际，从时事引入历史，激发他们的学习兴趣，从而带领学生自然地走进本节课堂的学习。

呈现主要学习内容，帮助学生把握学习要点

培养学生的时空观念，为深刻理解本课内容做铺垫。

培养学生提取历史信息能力；教师补充事件细节，升华爱国情感

让学生通过对材料的分析和讨论，使学生加深学生对甲午中日战争中国失败的原因的

停购外洋船炮。战争前夕，清朝各类军舰共71艘，但这些军舰分布在当时的北洋海军25，南洋水师16，广东水师19和福建船政11手中，无法统一调度。

材料三：1880年，日本参谋本部《邻邦兵备略》，历数中国武备情况。1887年，日本参谋本部《清国征讨方略》，提出1892年前完成对华战争准备，进攻方向是朝鲜、辽东半岛、山东半岛、台湾等。1887年，明治天皇下诏从内库中拨款30万以资购舰，国人纷纷解囊捐款，不足三月，海防捐款达103万之多。到战争前夕，日本联合舰队拥有各类军舰31艘。

失败原因：清朝目光短浅，缺乏预见；装备劣势；朝廷政治腐败，内部党派纷争，难以一致对外；日本侵华预谋已久等；

启示：要居安思危，有远见卓识，了解世界形势，要奋发自强，要团结一致等

环节六：

3.结果：《马关条约》的内容及影响

①割辽东半岛、台湾、澎湖列岛；

②赔偿白银二亿两；

③增开重庆、沙市、苏州、杭州为商埠；

④允许日本在通商口岸设厂等。

影响：大大加深中国半殖民地化程度

环节七：

二、瓜分中国狂潮

1.三国干涉还辽

2.列强在华划分“势力范围”、强租海港

3.美国“门户开放”政策

学生从教材中提取信息，教师引导讲解条约影响

教师呈现地图、漫画，讲解列强瓜分中国的史实

认识，指导今天的生活。

不强求统一的答案，力求让学生能开拓思维，从历史中汲取经验，指导现实

让学生理解历史的内在联系，把握历史事件的因果链条。

通过讲解，使学生认识到甲午战后中国的民族危机进一步加深，中国急需改革图强，为下一节课讲解戊戌变

课堂小结

结合板书，教师对本堂课进行小结

法做铺垫。

巩固学生对本课主要线索即重点的把握

19世纪末期，列强环伺，国民酣睡，

我中华文明岌岌可危，一批先进的中国

人，奔走呼号，要求自强，改变困局！

由此，掀起了轰轰烈烈的变法图强运动！

布置作业

学生课外完让学生，在课堂作业

完成《同步导学》上《甲午中日战争与成，教师检实际练习瓜分中国狂潮》的练习。

查、讲评

中把握本课主要内容

四、板书设计