命题、定理、证明1第二课时教学实录是什么类型的资料？

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命题、定理、证明1第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：命题、定理、证明1第二课时教学实录

正文

花垣县民族中学教案

学科工作室：初中数学

首席：石红慧

核心成员：石红慧、隆华

主备人：

毛远芳、石嫔媛备课组：七年级备课时间：月日

星期上课时间：月日

星期课题

§5.3.2命题、定理(一)

课时

4 课型

新授

1、了解命题的含义,会区分命题的题设和结论. 教学目标

2、经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力.

教学重点

了解命题的含义

教学难点

区分命题的题设和结论

教学准备

电子白板、课件、铅笔、量角器、直尺或三角板

教学过程

个性批注

一、复习引入

命题的概念

问题1

请同学读出下列语句

（1）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两

条直线也互相平行；

（2）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补；

（3）对顶角相等；

（4）等式两边都加同一个数，结果仍是等式．

像这样判断一件事情的语句，叫做命题（proposition）.

二、新知探究

问题2

判断下列语句是不是命题？

（1）两点之间，线段最短；（

）

（2）请画出两条互相平行的直线；

（

）

（3）过直线外一点作已知直线的垂线；

（

）

（4）如果两个角的和是90º，那么这两个角互余．（

）

问题3

你能举出一些命题的例子吗？

三、典型例题

问题4

请同学们观察一组命题，并思考命题是由

几部分组成的？

（1）如果两条直线都与第三条直线平行，

那么这两条直线也互相平行；

（2）两条平行线被第三条直线所截，

同旁内角互补；

（3）如果两个角的和是90º，

那么这两个角互余；

（4）等式两边都加同一个数，

结果仍是等式．

（5）两点之间，线段最短．

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四、能力提升

问题5 下列语句是命题吗？如果是，请将它们改

写成“如果……，那么……”的形式. （1）两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补；

（2）等式两边都加同一个数，结果仍是等式；

（3）互为相反数的两个数相加得0；

（4）同旁内角互补；

（5）对顶角相等．

问题6 请同学们说出一个命题，并说出此命题的题设和结论．

五、当堂检测

问题7 问题5中哪些命题是正确的，哪些命题是错误的？

（1）两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补；

（2）等式两边都加同一个数，结果仍是等式；

（3）互为相反数的两个数相加得0；

（4）同旁内角互补；

（5）对顶角相等．

六、课堂小结

什么叫命题？命题由哪几部分组成？

七、课后作业

必做：课本P21:1，2

选作：学辅

八、笔记提纲

1、判断一件事情的语句,叫做命题. 2、命题的组成.

①命题由题设和结论两部分组成.题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项.

②命题的形成. 命题通常写成“如果……，那么……”的形式，“如果”后接的部分是题设，“那么”后接的部分是结论.

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板书设计：

教学反思：

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资料摘要

命题、定理、证明1第二课时教学实录

命题、定理、证明1第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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