第2课第二次鸦片战争教学设计模板是什么类型的资料？

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第2课第二次鸦片战争教学设计模板｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第2课 第二次鸦片战争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第2课第二次鸦片战争教学设计模板

正文

《第二次鸦片战争》教学设计

河北省邯郸市锦玉中学

授课教师

教学目标

程德敬

授课年级

八年级

教学课时

1课时

了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园，逼迫中国签订不平等条约等基本史实；

认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力。

教学重、难点

教学用具

重点：列强侵华的罪行

难点：第二次鸦片战争爆发的原因

多媒体

教学过程

教学环节

导入新课

教学活动

视频导入：《圆明园》前后对比，引入问题：圆明园为何命运悲惨？让我们一起学习了解。

设计意图

视频导入吸引注意力，埋下伏笔。

通过小组合作学习，培养学生团结协作的精神，提高学生竞争意识，激发学生的学习热情

培养学生史论结合和论从史出的能力和意识

讲授新课

问题导学

小组合作

结合材料分析：第二次鸦片战争爆发的原因？

材料一

：《南京条约》签定后，英国打开了中国的国门，资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”，“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”。

材料二：

人口

棉纺织品消费量

3.6亿

人均 0.75便士

14600人

人均934.5便士

自主学习

展示提供

结合地图和教材内容自主学习，展示成果：

介绍第二次鸦片战争的过程

讲述发动战争的原因、借口、经过、签署的条约。

[过渡]《天津条约》的签订是否使侵略者得到满足

呢？

二．列强的侵华罪行之一火烧圆明园。

学生识读1.

展示圆明园海晏堂图片，结合课本“相关史事”，并图片

适当交流出示幻灯片圆明园的复原图来介绍圆明园。

出示两则材料证明英法联军火烧圆明园是不可否认讨论

的罪行，以及现在储存在大英博物馆的瓷器等图片来印培养爱国情感

证这一事实，并对学生做出情感教育。

教师点拨：主观原因是清政府的腐败，一再妥协退让，

造成中国局势急转直下。落后就要挨打！自强发展！它时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。

4.《北京条约》的签订。

[过渡]在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土三．列强的侵华罪行之二----沙俄侵占中国北方大片领土。

1.多媒体展示《现今中国疆域图》和《清朝前期疆域图》作对比，可以得出什么结论？

2.出示地图及表格展示沙俄侵占我国领土的具体情况，共割占我国东北和西北150多万平方千米的领土。是19世纪侵占中国领土最多的国家。

-----其中割占最多的是《瑷珲条约》

四．结合列强侵华罪行揭示第二次鸦片战争的影响：

五．课堂小结。

第二次鸦片战争的硝烟早已散去，但圆明园的残垣断壁却时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。因为历史证明，我们要救民族之危亡，就必拒外寇学生阅读课本，标记《北京条约》的内容。

于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门发展自己。

板书小结

根本原因：企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益

第二次鸦片战争

侵略者：英法为主凶；美俄为帮凶

梳理基础知识理解历史事件之间的逻辑关系

英法联军火烧圆明园

列强侵华罪行

俄国侵占中国北方大片领土

签订条约：《天津条约》《北京条约》

影响：使中国丧失更多更多主权；中国的半殖民地化

进一步加深。

巩固练习

见课件

教学反思

资料摘要

第2课第二次鸦片战争教学设计模板