第6课 艰辛探索与建设成就获奖说课稿

第6课 艰辛探索与建设成就

【学习目标】

1．掌握文化大革命的发动，中央文革小组的成立、两个反革命集团及其灭亡的标志。 “二月逆流”。

2．培养学生高度概括历史问题的能力，引导学生对十年内乱原因，经验教训的思考，培养学生综合分析历史问题的能力。

3. 使学生深刻认识中国共产党是个伟大的党，有能力解决自己的问题。 【教材分析】

《“文化大革命”的十年》这一课在本册中并不是重点，但是它在本册中得地位非常特殊，起着一个承上启下的作用，上承社会主义建设的探索十年，下启社会主义建设的新时期。如果没有十年文革的反面经验，我们的社会主义建设可能需要更多的摸索时间。同时这一课又是一个难点，有些名词比较抽象，对于中学生来说，理解起来有一定的困难。本节课需要一课时把新课授完。

【学习重点】

“文化大革命”的发动及其危害、“二月逆流”。

【学习难点】认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。

【学习过程】

一

、导入

利用多媒体展示图片1969年11月12日，中华人民共和国前主席刘少奇因遭受政治迫害和人为摧残在河南省开封市病逝，终年71岁。刘少奇的火葬单上写着化名“刘卫黄”，职业为“无业”。（《共和国重大事件纪实》）

引导学生思考：刘少奇是原***，为什么要使用化名，为什么在中国大地上会发生这样骇人听闻的大事？同时引导学生阅读课本32页的黄色部分。

“刘少奇追悼大会”，1969年11月12日逝世。为什么在10年后才为他开追悼会呢？这要从“文化大革命”的十年内乱讲起。引入新课。

【自主学习 快乐体验】

学生自学要求：

1

全面阅读课本，包括大、小字和地图、图片、资料等；

2

边读边勾划重点（包括一个历史事件的时间、地点、人物、意义等或者是某一段话

1 ————“文化大革命”的十年

【教师寄语】人非圣贤，孰能无过? 知错能改，善莫大焉！

的主要内容）；

3.边读边思考：阅读时，要找出历史事件的背景或原因、过程或内容、结果、意义或影响等，在相关内容的边上标记上名称。阅读思考时，要多问：是什么？为什么？对疑难、困惑，在课本上用？标记出来。

4.完成导学案上面预习部分。

二、讲授新课

以问题为导向，通过师生互动，学生讨论的教学活动。引导学生用历史的方法分析“文化大革命”的发动及其所造成的危害。

主题一、动乱和灾难

教师首先指导学生阅读课文，提出探究问题。

师：“文化大革命”是谁发动的？（***亲自发动的）

师：***为什么要发动“文化大革命”？

学生回答后，教师引导学生找出发动“文化大革命”的原因。

师：“文化大革命”开始的标志？

师：“文化大革命”的领导机构？（要明确它在事实上取代了中央政治局，成为“文化大革命”的指挥部。这种做法取消了党的领导地位，是对党的组织原则的严重践踏。

师：

面对这种动乱局面，老一辈革命家和广大人民群众是什么态度？他们抵制“文化大革命”的错误做法说明了什么？

（老一辈革命家代表了党和人民的意志，表现了无私无畏的凛然正气。） 启发学生思考：既然党内大多数老干部反对“文化大革命”的错误做法，为什么“文化大革命”

的错误做法在当时不能得到纠正呢？ 引导学生认识：当时我们党内生活背离了党内民主和集体领导的原则，所以“文化大革命” 的错误做法一时很难纠正。 师：老一辈革命家的“二月抗争”为什么会被诬蔑为“二月逆流”？ 指出：二月抗争是老一辈革命家在党和国家正在遭受严重灾难的情况下同林彪、江青一伙展开的斗争。其目的是力图纠正“文化大革命” 的错误。结果受到压制和打击，被诬为“二月逆流”。 主题二：粉碎林彪反革命集团 屏幕展示林彪集团反革命活动的材料及课本插图《林彪反革命集团部分成员》

组织思考：

2

1、“文化大革命”中出现过哪两个反革命集团？（林彪，江青）

2 ．林彪身为党中央副主席，又被规定为***的接班人，为什么还要抢班夺权，发动反革命政变？ 引导学生认识：林彪不满足于仅有的军权，妄图进一步夺取党和国家的最高权力，结果他们的阴谋被***戳穿。随后，林彪集团就策划武装政变，但又被***、周恩来粉碎。

3．其结局怎样？（九一三事件，标志着林彪反革命集团被粉碎) 4.1966--1968 我国国民经济发展趋势如何？原因？ 5.“文化大革命”期间经济下滑的局面是怎样扭转的？（周恩来、邓小平在***支持下，主持中央工作。他们一起整顿、恢复各方面工作，使得形势有所好转。） 6．后来全国为什么再度陷入混乱？（江青、张春桥、王洪文、姚文元结成反革命集团，被称作“四人帮”。他们相互利用，目的在于篡党夺权，把矛头指向周恩来、邓小平。1976年周恩来、***相继逝世后，“四人帮”加紧夺权活动，全国陷入混乱。） 7．“四五运动”的性质和意义的什么？（其性质是广大人民群众悼念周总理、反对“四人帮”的革命运动，所以遭到“四人帮”的镇压。其意义在于奠定了粉碎“四人帮”的群众基础。）

8．“文化大革命”结束的标志是什么?(1976年10月，华国锋、叶剑英等人代表党中央采取果断措施，一举粉碎了江青反革命集团。) 练习巩固

教师小结：中国共产党成立85年来，犯过多次路线错误，每一次都能用自己的力量加以纠正，具有无比旺盛的生命力，的确是一个伟大的政党。要是没有“文化大革命”的破坏，我国的经济建设会在党的领导下取得更大成就。

写出本节课的收获和不足：

四、布置作业

走访调查收集资料或请教自己爷爷奶奶，了解他们生活时期文化大革命的情况

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