海岛冰轮初转腾（京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段）PPT专用课堂实录内容

《旦腔京韵——走进梅派》教学设计

一、教学目标

1.感受京剧旦角艺术的魅力，能区分旦角类别。

2.感受梅派唱腔和身段的风格特点，能够演唱《海岛冰轮初转腾》唱段片段，学习梅派的身段和手势。

3.了解梅派与尚派唱腔之间的区别，能对京剧欣赏产生兴趣。

二、教学重、难点

重点：了解梅派唱腔的风格特点。

难点：能够演唱《海岛冰轮初转腾》片段，学会用梅派的身段和手势表演。

三、教学用具

PPT课件、服装道具等。

四、教学过程

（一）表演导入

1.教师表演京剧《贵妃醉酒》中的杨贵妃唱段。设问：说出它属于什么剧种？老师表演的角色属于什么行当？

2.学生观看视频认识梅兰芳，了解京剧大师——梅兰芳带领京剧走出国门的盛况。

【过渡句】今天我们一起跟随京剧大师—梅兰芳的脚步走进旦腔京韵，揭开京剧中旦角艺术神秘的面纱。

（二）梅派唱腔之美

1.观看微视频，了解京剧和旦角的发展历程，以及四大名旦及其流派

的产生。

2.欣赏由梅兰芳所演唱的京剧《贵妃醉酒》中的杨贵妃唱段《海岛冰轮初转腾》。思考：梅派唱腔的风格特点。将学生分成四个大组，分别关注音色、口型、旋律、尾音四个方面。

3.小组进行讨论，并请学生回答。

师生总结：

音色：清亮圆润 口型：不张大嘴，竖咽壁 尾音：呈抛物线下滑 旋律：婉转自如

4.问题思考与交流：梅先生是用真声还是假声演唱的呢？相比真声假声的音调会更高还是更低？

5.体验梅派唱腔

教学实施步骤：（1）甩腔练习：尝试用yi发声，首先是短促的yi，找到发声位置；加大难度，进行甩腔练习，把yi拖长唱出；模仿梅派唱腔将yi音唱出一道抛物线下滑；（2）画旋律线：老师用yi音演唱《海岛冰轮初转腾》中的一小段旋律，请学生跟随旋律的高低起伏画出旋律线；（3）学唱片段：学生一边用手画出旋律线，一边哼唱旋律；教师加入词演唱，引导学生感受“一字多音”形成的京剧特有的拖腔，营造了一种婉转自如、余音绕梁演唱表现特色”；学生加入词演唱，注意梅派演唱的口型应该是不张大嘴，把竖咽壁演唱，在吐字上与平时说话是有区别的，平时说话是在口腔发音，而梅派唱腔是在咽壁发音；学生用旦腔吐字发音，解决吐字问题后再演唱。

（三）京剧旦行之美

1.观看微视频了解旦行分类

京剧旦行根据扮演各种不同年龄、性格、身份的女性角色，也分为很多类别，青衣—表现端庄稳重的女性，花旦—表现活泼开朗的女性，刀马旦—表现擅长武艺的女将军，通常用来舞蹈表现，武旦—表现擅武勇舞的女子，需要做出与武器相关的特技。花衫是综合青衣、花旦、刀马旦的艺术特点发展而成。

2.请学生思考：在众多旦角中，梅兰芳所饰演的杨贵妃属于哪一类旦角呢？

（四）梅派身段之美

1.观看梅派传人李胜素表演的唱段《海岛冰轮初转腾》。提问：梅派是如何来表现杨贵妃这一角色的呢？ 2.再次欣赏表演唱段。设问：梅派的身段有什么特点？从下列选项中选出合适的词语：英姿飒爽、优雅端庄、委婉灵动、灵敏矫健

3.带领学生学习身段。

学习步骤：学习此唱段中运用最多的一个手势，伸出左手，中指与无名指自然弯曲，大拇指搁在中指指尖侧边上，将左手提起朝身前绕圈，从身体左侧下方伸出去，眼睛跟随左手食指；学生带上身段演唱《海岛冰轮初转腾》；请学生上台表演。

（五）梅派含蓄之美

1.导言：梅兰芳通过她的表演将杨贵妃的性格特点表现得淋漓尽致，

那么她与其他流派又有什么区别呢？

2.欣赏尚小云尚派表演《双阳公主》唱段。思考：尚派所表现的角色属于哪类旦角？与梅派相比尚派唱腔有什么特点？

唱腔

派别

音色

尾音

旋律

梅派

尚派

清亮圆润

呈抛物线下滑

婉转自如

高亢刚健

圆润甜脆

呈弧线上扬

呈直线干掷

委婉含蓄

棱角分明

【过渡句】通过梅尚的对比，我们知道了他们各自的风格。然而，令我们当代人困惑的是，为什么梅兰芳能在当时的比赛中夺得首魁，成为四大名旦之首呢？

3.请学生观看视频，联系当时的历史和文化背景思考。 师生总结：梅兰芳先生没有奇突的身段动作，没有花哨奇特的吐字行腔，唱念表演不在一枝一节上显露锋芒。无论是唱腔的清亮圆润、婉转自如，还是表演的优雅端庄、委婉灵动，无不展现了一种中正平和的含蓄美。而“中正、平和、含蓄”这样的境界和我们中国传统文化中的“中庸之道”十分契合，完全符合当时国人的审美，因此梅兰芳能成为主流。

（六）课堂小结

通过这堂课我们了解到梅兰芳先生中正、平和的含蓄美完全符合当时的审美，因此能够脱颖而出，成为四大名旦之首。他也将京剧旦

角艺术推向了巅峰，希望同学们课下能够加深对京剧的认识、传承京剧，让这门传统艺术源源不断的散发活力。