归纳与整理教学设计和教学实录

《卤代烃》教学设计

一、 教材分析和设计思想：

本节课是人教版化学选修5第二章第三节的教学内容。在本章前两节系统学习了脂肪烃和芳香烃的结构特点及性质，为卤代烃的学习作好了充足的方法铺垫，同时卤代烃的学习，为下一章烃的衍生物的学习奠定基础，也为物质的转化与合成起着桥梁作用。

卤代烃的知识是在高一化学必修2中乙醇、乙酸等烃的衍生物之后的又一重要的烃的衍生物，它们均以日常生产、生活中的熟悉的物质作为背景，因此，在教学设计时关注学生生活经验，将学习内容结合生活中的实际问题创设情境，激发和培养学生学习化学的兴趣，增强学生关注生活中化学知识的热情，感受化学世界的奇妙的同时，让学生体会化学与人类健康之间的意义。从教学内容上看，“了解卤代烃的概念和分类”、“了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质”、“理解溴乙烷水解反应和消去反应及其反应条件”为内容标准，以培养学生学习有机化学的兴趣为主，在实验探究中学习卤代烃的化学性质。

二、教学目标：

1、知识与技能

（1）了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。

（2）掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。

2、过程与方法

通过溴乙烷中C－X键的结构特点，结合其水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；通过溴乙烷发生取代反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力。

3、情感、态度、价值观

激发学生学习化学的兴趣，培养学生用化学视角观察生活。通过溴乙烷发生取代反应和消去反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力以及合作交流能力。

三、教学重点与难点：

重点：溴乙烷的结构特点和主要化学性质。

难点：实验探究溴乙烷的水解反应和消去反应。

四、教学方法：

实验探究法、小组合作、问题教学法、查阅资料等

五、教学过程：

引课：同学们使用的塑料袋，一部分的成分是聚氯乙烯，单体是氯乙烯（CH2=CHCl）；家用不粘锅、其涂层化学成分是聚四氟乙烯，单体是四氟乙烯(CF2=CF2)；臭氧层形成空洞的原因之一是氟利昂的大量使用，如二氟二氯甲烷(CCl2F2)；甲烷与氯气反应，生成了CH3Cl，它们是烃类吗？从结构上看有什么共同特点呢？

教学进程：

课前检查学生导学案完成情况，明确学生存在的问题，课堂有针对性的进行解决。

ppt展示预习案答案，交流、讲解学生中的问题，表扬预习做得好的同学。

学生交流、探究、讨论探究案中的问题，总结归纳，形成结论，由学生代表进行展示。其中探究一的设计意图在于巩固实验基本操作能力和应用能力，能进行简单实验设计，培养学生学生的学习兴趣和创造能力。探究二的设计意图在于培养学生实验思维的严密性，注意多种因素造成的干扰，把除杂、净化思维引入其中，使学生的思维能力进一步提高。同时培养学生思维的发散，能从多角度学习和应用知识。探究三的设计意图在于能及时把学习的知识进行总结、归纳和应用，培养学生的逻辑思维能力和应用知识能力。

大家再次整理知识，老师进行点评、点拨及拓展，并回答学生中的问题，使知识体系清楚、深入。

完成当堂检测，使所学知识及时巩固。

六、板书设计：

1、卤代烃的物理性质： （2）消去反应 2、溴乙烷的结构： 条件： 3、溴乙烷的化学性质： 化学方程式：

（1）水解反应： 发生消去反应卤代烃的结构特点：

条件： 4、卤离子的检验方法：

化学方程式：