一杯酒主要内容及教案内容

绚丽民族韵

—维吾尔族音乐

教学目标

1、

在聆听体验维吾尔族音乐美的同时，激发热爱祖国的少数民族音乐艺术、热爱祖国的情感。

2、

欣赏新疆歌舞，学习新疆舞蹈的基本动作。

3、

引导学生创造性的参与音乐活动表演实践活动。∣

教学重点：欣赏维吾尔族音乐，热爱少数民族音乐。

教学难点：掌握新疆音乐基本节奏以及新疆舞蹈的基本动作。

教学课时：一课时

教学准备：钢琴

、铃鼓、多媒体课件

教学过程：

㈠导入：

学生随着音乐视频《青春舞曲》走进教室。

1、师生问好

2、师：同学们，刚才看到的音乐视频的歌名叫什么？演唱者大家熟悉吗？

生:(自由回答) 师：这是2005年湖南卫视台举行的大型歌唱比赛中，超女周笔畅在最后一场决赛时演唱的歌曲《青春舞曲》，相信大家都非常熟悉这首歌，我们一起来唱唱吧！

(多媒体展示歌谱) 生:跟着老师钢琴弹奏进行演唱。

师：同学们唱得真不错，那知不知道这首歌曲是出自哪个民族的呢？（维吾尔族）

设计意图：通俗歌曲唱法是大部分学生都喜欢的，从他们熟悉的歌曲引入课题，歌曲的导入使学生明确目标，做好欣赏与学习的准备。可以让学生跟着歌曲轻轻演唱，增加体验感受。

㈡出示课题《绚丽民族韵——维吾尔族音乐》

师：同学们都知道维吾尔族是我国的少数民族之一，那它是处在哪一个位置？它又具有怎么样的一些民族特色呢？我们一起去了解一下。

1、中国地图说明维吾尔族所处位置，那里的气候分析。

①（播放新疆的一组图片）

②（播放新疆歌曲《新疆好》出示歌词）

师：歌曲中描述了新疆怎样的一个画面呢？请同学们来说说你对维吾尔族的认识。

1

（学生回答）

师：“维吾尔”是维吾尔族的自称，意为“联合”。维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克苏、库尔勒地区，其余散居在天山以北的乌鲁木齐、伊犁等地，少量居住在湖南桃源、常德以及河南开封、郑州等地。 维吾尔族也有属于自己独特的文化艺术，如故事集《阿凡提的故事》、音乐舞蹈史诗“十二木卡姆”、维族舞蹈等闻名中外。维族传统舞蹈有顶碗舞、大鼓舞、铁环舞、普塔舞等；维族民间舞蹈有赛乃姆、夏地亚纳。维吾尔族是个能歌善舞的民族，乐器是他们生活中不可缺少的伴侣。

2、师：请同学们说说这是什么乐器？

（课件展示维吾尔族乐器“热瓦甫”

）

（学生自由回答）

师：这是维吾尔族乐器“热瓦甫”热瓦甫是维吾尔族民间比较普及的弹拨乐器，古代称“喇巴卜”。琴身用核桃、桑、杏、桐木等制作，音箱为半球形，以羊皮、驴皮、马皮或蟒皮蒙面。琴颈细长，顶部弯曲。指板上缠丝弦为品，可以调换和移动品位。琴身、琴杆和琴头上部以兽骨镶嵌出美丽而丰富的民族图案，既是民族乐器又是非常精致的工艺品。

演奏时将热瓦甫横置胸前，共鸣箱夹在右肩槽内，左手指按弦，右手用拨子弹奏，声音清脆、洪亮，渗透性强。

下面，我们一起来欣赏热瓦甫奏出来的美妙声音。

(多媒体播放)

师：音乐实在太美了，通过听赏,相信同学们对乐器热瓦甫有了一定的认识。

现在同学们来说说老师手上拿的是维吾尔族的什么乐器？对了，这乐器叫铃鼓，那这个乐器又是怎样演奏的，它在音乐当中的运用又是怎样的呢？请大家一起来看看。

（播放铃鼓舞蹈的音乐视频）

师：刚才我们欣赏的是舞蹈视频《铃鼓舞》，那同学们有没有留意到舞蹈的配乐的伴奏乐器是什么呢？

生：(铃鼓）

师:大部分同学都被自己的直觉给误导了，我们刚才欣赏的这个舞蹈的确是一个铃鼓舞，舞者们手中拿的也是铃鼓，但是舞蹈的伴奏音乐所使用的除了乐器铃鼓还有维吾尔族著名的打击乐器：手鼓。

师：那现在请同学们动手以击掌的方式来感受一下维吾尔族的节奏型。

(多媒体课件展示)

2

㈢师生互动

1、师：之前老师说了维吾尔族是个能歌善舞的民族那么它的舞蹈又具有什么样的特点呢，一起看看吧。（播放舞蹈视频）

师：维吾尔族的姑娘们的舞姿美吗？那请全班女同学站起来在原地跟老师学一下维吾尔族的舞蹈动作。那么男同学呢，把刚才老师教的节奏型轻轻击掌复习一下。

（师生活动）

2、师：现在请同学们跟着老师播放的音乐动起来吧，女同学跳舞，男同学击掌打节奏为女同学伴奏好吗？那请同学们准备好。

（播放《达坂城的姑娘》女同学跳刚才学到的舞蹈，男同学以击掌的方式打匀拍）

3、师：同学们的表现都很棒，接下来请你们欣赏一首唯吾尔族歌曲，去分辨一下，这首歌曲和我们听赏的《达坂城的姑娘》有什么不同。

（播放维吾尔族歌曲音乐视频）

师：请同学们来谈谈你听了这首歌曲的感受，歌曲与新疆传统民歌《达坂城的姑娘》有什么不同？

（学生回答）

师：同学们回答得很好。的确，刚才我们所欣赏的维吾尔族歌曲它是一首通俗歌曲，但是它吸收了传统的维吾尔族音乐特点在里面。所以歌曲给我们一种耳目一新的感觉。

㈣课堂小结

今天我们了解了维吾尔族的乐器，歌唱和舞蹈，相信大家对维吾尔族的音乐有了一定的认识。我知道大部分同学都喜欢现代通俗歌曲，像韩国、日本、美国等等国家的音乐，那么老师希望同学们在喜欢这些地方的音乐的同时，更热爱我国的少数民族音乐。我们实验中学做为音乐传统文化传承基地，

我们同学们做为其中的一员，要行动起来。用心去熟悉传统文化，热爱传统文化。把我国的传统文化学好并发远光大。

3