资料摘要
丝竹相和双流中学周阳萍年级高中一年级课时一课时教学目标一、聆听民间丝竹乐曲，激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。二、感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐的特色乐器知识及判断其音色的能力，知道形成他们音乐风格的主要原因。三、掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。教学重难点
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娱乐升平（广东音乐）优质公开课教案
未知
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关键词：娱乐升平（广东音乐）优质公开课教案
正文
丝竹相和
双流中学
周阳萍
年级
高中一年级
课时
一课时
教学目标
一、
聆听民间丝竹乐曲，激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。
二、
感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐的特色乐器知识及判断其音色的能力，知道形成他们音乐风格的主要原因。
三、
掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。
教学重难点：
重点：
聆听《中花六板》及《娱乐升平》，感受体验音乐情绪，掌握江南丝竹乐队及广东音乐相关知识及判断其主奏乐器音色的能力，感受、体验、认识两个乐种的风格，知道形成这种风格的原因。
难点
：激发学生的学习兴趣、引起学生对音乐内容的关注，探究认识音乐风格并能准确把握及判断两种风格的音乐。
教学过程：
一
导入：
欣赏《欢沁》片段，请学生回答以下问题：
音乐使用了哪些乐器？它们是西洋乐器还是民族乐器？你还知道哪些民族乐器？
介绍“丝竹”乐器及相关知识。
二
新课内容
1、江南丝竹乐《中花六板》：
（1）
聆听音乐片段判断使用了哪些乐器？（同学回答，老师点评）
(2)
播放音乐演出视频，认识使用的几种代表乐器：萧、扬琴、二胡等。
(3)
再次聆听音乐感受音乐演奏速度，探究认识音乐风格特点：
唱一唱《老六板》的旋律，并将其和《中花六板》的旋律作对比，找找其中的联系和区别。
认识加花变奏：
老六板（母曲）—
加花变奏
——中花六板（新曲）
也正因为加花变奏的使用导致乐曲速度变慢。从而也形成了其旋律清新悠扬、优美抒情、典雅细腻的特点，富有浓郁的江南色彩。
2、广东音乐《娱乐升平》：
（1）通过短片认识广东，为学习音乐做铺垫。
（2）聆听欣赏音乐，判断使用的乐器有哪些？
认识广东音乐代表乐器：高胡（形成及演奏方法）、秦琴等。
（3）感受音乐，分析认识音乐演奏速度及风格特点及音乐的社会功能：
A 演奏速度快. B 乐曲欢快活泼. C 表现乐观积极向上的风格特点. D也正因为有这样的特点而经常在各种庆典活动中广泛使用。
三
练习巩固：
聆听三收乐曲片段，判断其中属于江南丝竹和广东音乐的各是第几首？
江南丝竹是第（
）首
，广东音乐是第（
）首。
教师根据学生判断回答点评回顾全课知识点，完成拓展与探究第五题的内容。
四
总结全课，点题，结束本课。
我们的社会处处都在讲和谐，音乐也不例外，同是丝竹乐无论在江南还是在广东都一样的和谐动听，这也正应证了我们今天第七节小节的主题：丝竹相和。
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