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关键词：望洞庭教学设计内容推荐

正文

人教版四年级下册《望洞庭》教学设计

一、教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、能解释诗句中带点词和诗句的意思。

3、理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。二、教学重、难点:

理解古诗的意思,感悟诗的意境。

三、教学过程:

(一)、导入

1、同学们,我们的祖国有很多风景如画的大好河山。今天,就带着大家去洞庭湖看一看,领略一下洞庭的美景。

2、有谁知道洞庭湖呢?

3、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

4、多媒体出示洞庭湖的画面。

5、引出课题

师:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数诗人被它所吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢!(多媒体出示诗朗诵)

(二)、学习生字,理解全诗。

1、自读全诗,明确要求。

读准字音,读通诗句。

2、检查自学效果。

洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó

3、再读,边读边思考,你读懂了哪些字或那些词,来说一说。(1)“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”

相:相互。和:和谐、协调。湖光:湖水的光。

这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

潭面:是指洞庭湖面。

镜未磨:指没有打磨过的铜镜。

理解这句诗意:湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有打磨过的铜镜。

诗中把什么比作什么?想一想

(2)“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。

遥望:远望。

点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》。

山水色:山就是指君山,这句诗的意思是远远望去,洞庭湖和君山的颜色,就像“白银盘里一青螺”。

白银盘和一个青螺:你看到了什么?与画中的景象比一比?诗人把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。这句诗中,把什么比作了什么?

把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

四、教师总结。

同学们,洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是国家级的风景区,,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,上一上岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。

五、课后作业。

1.用你手中的画笔,画下洞庭湖的美丽风光。

2.课下阅读孟浩然写的洞庭湖,比较他们的诗句。

六、课后反思:

这首诗写的是千里洞庭的秋夜景色,诗人选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,独出心裁的描写出湖光山色的优美动人,俨如山水画一般。在教学《望洞庭》时,我充分发挥了图文对照的作用,帮助学生感悟诗句。介绍洞庭湖时,让学生看图体会诗句意思,理解哪句就说哪句。学生自己说说,教师进一步帮助学生理解诗句意思。同时,对诗中的比喻之处,进行点拨,提高学生的理解能力。

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