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面积单位的换算教学重点:掌握面积单位的进率,面积单位互相转化。教学难点:面积单位的推导过程。教具、学具:边长为1分米正方形,和一张边长为1厘米的100个小张方形。教学步骤:1、复习:(1)、我们学过那些长度单位?(2)、相邻的两个长度单位是否有关系?他们的进率是多少?2、新课:例1,提问正方形的面积

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面积和面积单位教学设计第一课时

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面积和面积单位教学设计第一课时

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正文

面积单位的换算

教学重点:掌握面积单位的进率,面积单位互相转化。

教学难点:面积单位的推导过程。

教具、学具:边长为1分米正方形,和一张边长为1厘米的100个小张方形。

教学步骤:

1、复习:

(1)、我们学过那些长度单位?

(2)、相邻的两个长度单位是否有关系?他们的进率是多少?

2、新课:

例1,提问正方形的面积是多少呢?

学生两个人一组量一量手中的学具正方形,想一想算一算这个正方形的面积有多大?

引导学生回答:

(1)边长是1分米的正方形面积是1平方分米.

(2)边上是10厘米的正方形面积是10×10=100平方厘米.学具正方形贴在黑板上,左边板书1平方分米,右边板书100平方厘米.

思考:有的学生以分米为单位,计算出面积是1平方分米.有的同学以厘米为单位,计算出面积是100平方厘米,你们发现了什么?

表示的都是这个正方形的面积.

1平方分米=100平方厘米.

为了进一步强化平方分米与平方厘米的关系,提示请同学们在1平方分米里摆1平方厘米,互相讨论一下,你知道了什么?

学生进一步明确:

1平方分米=100平方厘米.

让学生进一步讨论知道了什么?

1分米=10厘米

1分米×1分米=1平方分米

10厘米×10厘米=100平方厘米

1平方分米=100平方厘米

例2:1平方米=100平方分米

出示边长1米的正方形,并按照例题的要求提问:

(1)边长1米的正方形纸,它的面积是多少平方米?

(2)如果把它划分成边长是1分米的小正方形,可以划分多少个?它的面积是多少平方分米?你们知道了什么?

通过讨论使学生知道了1平方米=100平方分米.

那么每相邻的两个面积单位间的进率是多少呢?

1平方分米=100平方厘米;

1平方米=100平方分米.

每相邻的两个面积单位间的进率是100.

3.区分面积单位与长度单位间的进率,进一步强化面积单位间的进率.

长度单位:两个长度单位间进率是10.

面积单位:两个面积单位间进率是100.

反馈练习::

1米=()分米

1分米=()厘米

1平方米=()平方分米

1平方分米=()平方厘米

3平方分米=()平方厘米

6平方米=()平方分米

学生说出想法:?

教师归纳并明确:单位换算,先想进率。

四、全课小结

1、今天我们学习了面积单位间的进率。

2、知道了每相邻的两个面积单位之间的进率都是100。

3、以后的生活中能灵活的运用,单位换算,先想进率。

思考:边长为1米和边长为1千米的正方形的面积有什么关系?五、板书设计

面积单位间的进率

云昙小学:马文成

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