望洞庭优秀教学设计｜教案在线预览

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《望洞庭》教学设计澄迈县第二小学王及飞一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵、默写古诗。2、认识“庭、潭、螺”3个生字,理解诗中词语的意思,理解古诗的内容。3、能感悟古诗内容、意境,体会诗人感情。二、教学重点:品味背诵诗句,理解诗中词语意思,并能用自己的话讲讲诗意。三、教学难点:能感

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所属课文：望洞庭

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2018-04-23 21:48:00

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学校：澄迈县第二小学

望洞庭优秀教学设计

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2018-04-23 21:48:00

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关键词：望洞庭优秀教学设计

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《望洞庭》教学设计

澄迈县第二小学王及飞

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵、默写古诗。

2、认识“庭、潭、螺”3个生字,理解诗中词语的意思,理解古诗的内容。

3、能感悟古诗内容、意境,体会诗人感情。

二、教学重点:品味背诵诗句,理解诗中词语意思,并能用自己的话讲讲诗意。

三、教学难点:能感悟古诗内容、意境,体会诗人的感情。

四、教学准备:多媒体教学。

五、教学过程:

(一)回忆描写山水的古诗。

(二)谈话导入:同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天,我们随作者一起去洞庭湖走一走,领略洞庭湖的美景。

(三)揭示课题,简介作者。

1、揭示课题,引导学生理解“望”的意思。

2、简介作者。

作者简介:刘禹锡(772~842),字梦得,洛阳(今属河南省)人,贞元进士,曾任监察御史,太子宾客,加检校礼部尚书。

文学成就:唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。与柳宗元、白居易交游、唱和,并称为“刘柳”与“刘白”。

主要作品:《乌衣巷》《秋词》《陋室铭》等。

3、了解洞庭湖。

(四)初读古诗,了解古诗的内容。

1、朗读古诗,读准字音,读通字词,读顺诗句。

2、学习生字“庭、潭、螺”,教师指导学生读准字音,认清字形及正确书写。

3、交流:古诗的内容。

(五)品读诗句,感悟诗意。

1、引导再读古诗,交流诗句中重点词语的意思,引导学生说诗意。

2、品读自己喜欢的诗句,深入感悟诗意。

(六) 疑难探究,深入领会。

1、诗人为什么称洞庭湖为“潭面”?

说“潭面”,是因为作者有意把很大的洞庭湖说成是小小的水潭,表现了作者十分广阔的胸怀。

2、“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”运用了什么修辞手法?具体说说运用这一修辞手法的好处?

这一诗句运用了比喻的修辞手法,将洞庭湖的水色比作“银白色的盘子”,将洞庭湖中的君山比作一只小小的“青螺”。银白色的盘子里摆放着一只小小的青螺,显得小巧玲珑,十分精致,又和月光笼罩下的湖水、山色相称,显得格外美丽。

3、出示插图,引导学生展开想象,体会诗的意境、诗人的感情。

(七) 美读古诗,描绘诗中的景色。

(八) 指导学生诵读古诗,默写古诗。

六、拓展练习。

1、搜集山水风光的古诗并背写下来。

2、想象古诗《望洞庭》所描绘的景色,用几句话写下来。

板书:

望洞庭

秋色(和谐宁静)

喜爱赞美

山水(山水相依)

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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