望洞庭优秀公开课教案是什么类型的资料？

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望洞庭优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：望洞庭优秀公开课教案

正文

《望洞庭》教学设计

江西省赣州市南康区实验小学谢懋兰

教学目标:

1、认识生字。能正确读写词语

2、有感情地朗读首古诗。

3、学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗词的意思。

4、感受江南山水的自然美,受到美的熏陶

教学重点:

1、品味诗句,指导背诵,

2、在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情感。

教学难点:理解诗句句意

教学准备:生收集与课文相关资料,制作相关课件。

教学课时:1课时

教学过程:

一、导入

同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。昨天大家跟着李白游了一回敬亭山,感受颇深。今天,我带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景——《望洞庭》

这美丽的洞庭湖在诗人刘禹锡的笔下又是怎样的呢?

二、学习古诗:

1、课件出示古诗:指名读古诗,师正音,然后全班齐

(“和”读“hé”)

2、复习学习古诗方法:

解诗题,知作者

抓字眼,明诗意

多诵读,悟诗情

3、解诗题,知作者

①望洞庭:望着洞庭山水。洞庭湖:位于湖南省北部,是我国第二大淡水湖。

②刘禹锡:字梦得,唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

4、抓字眼,明诗意

(1)四人小组合作学习古诗

①读诗,找出不理解的词语

②结合上下诗句理解词语意思

③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论

(2)检查合作学习情况

①指名读

②汇报

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨

和:和谐,这里指水色和月色融为一体

秋月:点明时间——秋天

洞庭湖水色和秋天的月色融为一体

潭面:湖面

湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子(运用比喻)师强调“潭”字笔画

③指名小结:谁能用自己的话说说这两句诗的意思?

洞庭湖水色和秋天的月色融为一体,湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺

遥望:远远地看;翠:苍翠

青螺:这里形容洞庭湖中的君山,也用上了比喻的手法

远远地看去,洞庭湖山水苍翠,就像银盘子里放着一只青青的田螺。

④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思

⑤指名复述:

洞庭湖水色和秋天的月色融为一体,湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子。远远地看去,洞庭湖山水苍翠,就像银盘子里放着一只青青的田螺。

⑥师小结:诗人以奇特的想象,准确的比喻,生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说,作者此时的心情会是怎么样的呢?(轻松、自然)

5、多诵读,悟诗情

①师:自己美美地读一读《望洞庭》好不好?(全班自读古诗)

②师:谁想当一会大诗人,上来吟诵这首古诗?(指名读诗,学生评价有无读出轻松愉快之感)

③师:有很多同学还想上来读,但是时间关系,你们在四人小组里读给其他组员听。

④全班齐读古诗

三、总结升华

1、齐读《望洞庭》(边读边想洞庭湖美丽的画面)

2、诗中表达了诗人怎样的思想感情?

(对洞庭湖自然美景的喜爱和赞美之情)

3、这首《望洞庭》和前面刚刚学习的《独坐敬亭山》所表达的感情有什么不同呢?

(《望洞庭》表达的的是诗人刘禹锡对洞庭湖自然美景的喜爱和赞美之情,心情是愉悦的;《独坐敬亭山》诗人李白借敬亭山表达了怀才不遇的孤独,心情是伤感的。

4、对比着朗读这两首诗,体会其不同的感情。

四、作业布置

1、背诵并默写《望洞庭》。

2、感兴趣的同学可以用自己手中的彩笔把诗中所描绘的洞庭美景画下来。

资料摘要

望洞庭优秀公开课教案

望洞庭优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？