三位数（整百）除以一位数教案评析

三位数除以一位数的口算

1、理解三位数除以一位数的口算方法,会正确地口算整百、整十数除以一位数的除法;

2、3、 经历算法探究过程,感受用类推方法解决数学问题的思想;在具体情景中体验数学与生活的密切联系。

教学重点:

理解三位数除以一位数的口算算法,形成个性化的口算方法。教学难点:

感受用类推方法解决数学问题的思想。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入:(孩子们,听说你们呀,都是过关小能手,今天老师也带来了几道关卡,相信你们都可以轻松闯过!)

1、口算:

6÷2= 8÷4= 24÷2=

60÷2= 80÷4= 60÷4=

(嗯,大家表现真不错,那咱们继续闯关,有信心吗?

那你们采用的方法是什么呢?)

2、填空:

(1)120里面有()个10。

(2)300可以看作()个百。也可以看作()个十。

(3)360里面有()个百和()个十;也可以看作()个十。

(好的,大家可以为自己的精彩表现鼓掌啦!这些其实都和我们今天要学习的内容息息相关哦!)

3、(孩子们,你们喜欢体育运动吗?)(参加过激烈的运动会吗?)(那么你看见过小动物们举行的运动会吗?)出示单元主题图。生看图了解:

(1)(动物运动会有哪几个项目?)

(2)(小猪吹泡泡:哪只小猪吹得多?)(说一说)

(3)(小猫跳绳:怎样才知道哪只小猫跳得快?)(生说一说,列式)

4、

312÷3 198÷2

师:(用这样的方法也可以知道谁拍皮球快和谁跑得更快?

但是似乎我们还不会计算,对吧?没关系,大家先把这些问题记在心里。而我们今天我们要研究一下三位数除以一位数的口算)板书:

三位数除以一位数口算(大家一起读一读课题)

探究新知:

1.学习例1

师:(现在是春天,正是植树的季节,孩子们也开展了植树活动。你看,我们泸县的孩子正热火朝天的植树,春光多明媚呀!)出

示例1情景图，生观察图中信息。

（1）图中你知道了什么信息？有什么数学问题？谁能够写出算式？（生看图汇报）

600÷（株） （2）图中的600株树苗是怎么放的？你觉得每个学校应该分几捆？板书：

6个百 ÷ 2 =3个百

所以 600÷2=300

（3）除了这样想，还可以怎样算？（师引、生说议，板书）

6÷2=3

60÷2=30

600÷2=？

（4）还有其它的算法吗？（生说议，师点评指导）

（5）课堂练习一

①填空。

900÷3＝时，想：900是（ ）个百，（ ）个百÷3= （ ）个百，也就是（ ）。

②口算

800÷4 500÷5 400÷2 600÷2

(真不错，又快又准。看来大家已经学会了，咱们接着去挑战难题吧)

2.学习例

2

出示例2情景图,师言语导入情景。

(1)图中你知道什么信息?有什么问题?(生观察汇报)图中有一块长方形的草坪,占地面积是120㎡,要算长方形草坪的长是多少?

(2)怎样算长方形草坪的长?请个孩子写出算式(说一说) 120÷6= (m)

(3) 想想怎么算,谁来说一说?(师引、生说议,板书)①12个十÷ 6个十= 2个十

②6×20=120 120÷6=20

③12÷6=2 120÷6=20

(4)用你喜欢的方法算一算。(指名算一算)

(5)拓展延伸:

口算。说一说你是怎样想的?

240÷2= 550÷5=

二、课堂练习:

三、反思小结:

本节课学习了两种三位数除以一位数的口算:整百数除以一位数,几百几十的数除以一位数。通过这节课的学习,你有什么收获?

板书设计:

三位数除以一位数的口算

例1:600÷2=300(株)例2:120÷6=20(m)答:每所学校分得300株。答:长是20米。