植树教学设计第一课时

植树教学设计

教学“间隔”1.教学“间隔”的含义。师:同学们,在我们的身边到处有数学。请你们伸出一只手张开手指,仔细观察,你看到了什么?(5个手指,4个空)这4个“空”也可以说成4个“间隔”,5个手指之间有4个间隔,那4个手指之间有几个间隔?3个手指之间呢?(请生在自己的手上指一指)2个手指之间呢?(全班一起找)通过刚才我们找手指数和间隔数,你发现了什么?谁来说说。(手指数比间隔数多1或间隔数比手指少1。) 2.引入植树问题的学习。师:你们真聪明!发现了手指数与间隔数之间的关系,5个手指之间有4个间隔,那么将手指换成小树,5棵小树之间有几个间隔?6棵呢?7棵呢?今天我们就来学习有趣的植树问题。板书课题3、说说日常生活中哪些现象属于植树活动课件演示安装路灯、电线杆、设立车站、摆花盆、走楼梯、建楼房、排队做早操等等。)师:看来,数学知识与我们的实际生活有很密切的联系,我们平时一定认真观察,多留心身边的事物。(植树问题真的是随处可见,这节课我们在种树的时候有一个要求,就是两端都种。二、学习新知。1、通过小组合作,总结规律。下面就请你们来当绿化设计师开发区二中幼儿园前有一条新修的长20米的水泥公路,计划要在公路的一边等距离植树搞绿化(两端都要栽)。请你为校长出谋划策,设计一个合理的方案。分组合作,完成表格。

设计方案总长间隔(米)间隔数(个)棵树(棵)20米我们发现的规律:合作建议:

a、组长分工,合作中遇到困难能互相帮助。b、表格汇总后,整理小组发现,并准备汇报。2、汇报交流,得到棵数与间隔数之间的关系。a、我们分两个阶段来完成汇报,首先请小组代表来汇报这4道题目你们是怎么解决的。(代表上台介绍,并展示线段图与表格)b、从解决问题到表格整理的过程中,你们小组发现什么规律了吗?随之板书:棵数=间隔数+1 间隔数=棵数-1 间隔=总长间隔数总长=间隔乘以间隔数3应用规律进行学习a、例题同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要多少棵树苗? 练习:1、园林工人沿全长210米的公路一侧植树,每隔6米种一棵。一共要植多少棵树?做一做:园林工人沿公路一侧植树,每隔6米种一棵,一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远?4区分例题与做一做的区别。5质疑学习到这里,同学们想一想有没有什么不明白的地方,或看看书P117-118,有的可以提出来我们一起解决。创关游戏第一关:我会选第二关:我会填第三关:解决问题三、归纳:(同学们学得真不错,让我们一起完成这一首儿歌吧!)小树苗,栽一栽,

两端都栽问题来,间隔多1

是棵数,棵数少

1是间隔,怎样求出间隔数?

全长除以间隔长。四、数学文化世界数学难题:20棵树的植树问题六、全课总结1、今天你学到了什么知识?

2、有哪一点你印象最深的?3、你还想知道植树问题的哪些知识?其实植树问题里还有许多有趣的知识,如植树时有时需要一头栽一头不栽,在圆形的球场一周栽树以及围棋盘上摆棋子的问题等(课件图片展示),这些都需要同学们在以后的学习中开动脑筋,积极思考才能找到解决问题的好方法。课堂检测:一、填空1、如果有12个间隔,应该栽多少棵树?2、如果栽18棵树,应该是多少个间隔?3、时钟4点敲4下,用12秒敲完,那么6点钟敲6下,()秒钟敲完?二、解决问题1、学校领操台前一共12米,从起点开始每隔2米插一面彩旗。一共需要多少面彩旗?2、林工人从体育场到体育中心沿公路一侧植树,每隔8米种一棵,起点和终点都种上树,一共种了10棵。那么这条公路有多

长?3、一条公路长8400米,总共有13个车站,平均每两个车站之间的路程是多少米?4、新建小区要在一条长1000米的路两旁安装路灯,每隔8米装一盏(两端都装)。一共需要多少盏路灯?