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观察物体教学设计【学习目标】1、知识目标:知道物体的正面、右面和上面,能辨认从正面、右面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体看到的形状可能是不同的,从一个位置最多能看到物体的三个面。2、能力目标:初步建立的空间观念。3、情感目标:学会欣赏数学美。【学习重点】1、体会

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所属课文：2.位置与方向

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观察物体教学设计

【学习目标】

1、知识目标:知道物体的正面、右面和上面,能辨认从正面、右面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体看到的形状可能是不同的,从一个位置最多能看到物体的三个面。

2、能力目标:初步建立的空间观念。

3、情感目标:学会欣赏数学美。

【学习重点】

1、体会从不同位置观察物体所看到的形状不同。

2、引导学生有序地进行观察活动。在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单评价。

【学习难点】

正确辨认从正面、右面和上面观察到的简单几何体的平面图形。

【教具与学具】

积木、长方体纸盒等

学习过程:

一、课前游戏(复习方位)

二、实际观察初步感知新知

1、观察汇报

师:同学们,你们看老师今天穿得漂亮吗?谁愿意上来站在老师的周围和老师成为更好的朋友呢?

生:

师:你能和大伙说说你站在哪里?看到什么吗?

师:从同学的回答中你发现了什么?

2、小结揭题

师:像这样站在不同的位置观察同一物体,或者站在同一位置观察物体的不同面看到的都会不一样。这,就是我们今天要学习的内容《观察物体》。(板书课题)

三、深入观察扩展新知

1、集体观察,汇报交流

师:老师给大家带来一个漂亮的盒子,为了让全班同学都能看见,我们把它放在教室的中间,猜猜能看到几个面?实践出真知,我们现在就来试试吧!坐自己的位置不动,看能看到几个面?

引导学生得出结论:在同一位置观察物体,最多能看到三个面

2、出示主题图,巩固练习

认识正面、上面、侧面。

(1)自学长方体的正面、侧面和上面。

(2)变换摆放长方体的位置,分别指出它的正面、侧面、上面。

五、全课总结

1、这节课你过得开心吗?你有什么收获?

六、练习设计

回家后选一个自己喜欢的玩具从正面、上面、侧面进行观察,并把从各个面看到的图像画在美术本上,同时标明是从哪个面看到的。

关于本教案的常见问题

Q：2.位置与方向PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.位置与方向》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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