5 谁的本领大教学内容｜教案在线预览

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5、谁的本领大第二课时教学目标:1、能分角色朗读课文,并能在熟读的基础上进行小组表演。2、学习复述课文内容。教学重点:能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。教学难点:能理解课文中蕴涵的意思。教具准备:教学挂图或投影片,生字卡,小黑板教学过程:一、导入同学们,有一天呀,太

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 谁的本领大

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2018-05-04 10:10:00

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学校：沭阳县马厂中心小学

5 谁的本领大教学内容

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2018-05-04 10:10:00

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关键词：5 谁的本领大教学内容

正文

5、谁的本领大

第二课时

教学目标:

1、能分角色朗读课文,并能在熟读的基础上进行小组表演。

2、学习复述课文内容。

教学重点:

能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。教学难点:

能理解课文中蕴涵的意思。

教具准备:

教学挂图或投影片,生字卡,小黑板

教学过程:

一、导入

同学们,有一天呀,太阳先生和风先生碰到了一起,于是在他们之间进行了一次比赛,你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢?(因为他们都说自己的本领大。)

二、学习新课1-3自然段(出示自读要求)

1、请大家自己读一读课文,看看他们比了几次?都比了些什么?

2、学生自读后进行交流。(2次)

3、请大家找找,谁和谁比本领,比了几次?

4、小裁判。请大家再看看1-3小节,想想它们第一次比的是什么?

5、听到太阳这样说,风是怎么说的呢?

6、说完这句话后,风就“呼呼“的吹了起来。可是那孩子却(把衣服裹得更紧了。谁来当那个骄傲的风,谁来当书上的那个小孩子好吗?

7、看到这一切,太阳是怎么办的呢?

找同学演一演。

8、从这里看,是谁赢得了比赛呢?(太阳)但是是不是真的呢?

我们继续看下面的第二次比赛。

三、学习新课4-9自然段。自由读课文4-8自然段,边读边想。

1、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀?

出示:第二天,风和太阳又碰大了一起,太阳得意地说:“风先生,你还敢同我比赛吗?”谁来读读好这句话。指导朗读。

2、正巧,风看见河里过来一条船,于是他提出什么建议呢?

3、听到这个提议,太阳的表现是怎样的呢?

(学生自学第六小节)

太阳很骄傲,很有自信,他讲:“这有什么难的!”

出示:“这有什么难的!”

“那还不容易!”

比较这两句话的意思。(他们的意思是一样的,但是表达的方式是不一样的)指导朗读这两句话。

4、于是太阳(又发出强烈的光,想催船夫用力划船。)可是他的愿望有没有实现呢?这一次太阳赢了吗?为什么呢?

5、齐读第六小节。

6、这时候,风却“呼呼”吹起了风,没想到的是,船夫突然变得很高兴,你们知道是为什么吗?(学生自由回答)只见“风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话(速度快一点)指导朗读这句话。

7、看到这一切,太阳感到怎样?(很惊讶)为什么?(因为他总觉得自己比风厉害)他有没有想到这样的结果?(没有)谁来读好这句话,出示:风先生,你的本领也不小哇!

指导朗读这句话,读出惊讶的语气。

8、风这是也说:“看来,我们各有各的的本领。”看了这句话,你们有什么想法呢?(学生自由发挥)齐读句子。

9、小结:是的,我们不能太小看别人的能力,因为人外有人,天外有天。要正确的对待其他人,不能太自以为是了。

四、课后小练笔,第三次它们又遇到了一起,会说些什么呢?

五、板书:

太阳风

发出强烈的光呼呼地吹

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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