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练习3公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：练习3公开课教学设计模版

正文

绘本《会爬的豆子》教学设计

教学目标:

1、让孩子孩子体会故事中帮助别人的快乐情感。

2、通过讲述故事,帮助每一个孩子建立快乐、自信的人生观念。

3、让孩子感受爱的力量是神奇的、伟大的。

教学过程:

一、导入课题(3分钟)

引出话题:你们吃过新鲜的豆子吗?它可有营养了。今天,小豆子还带给我们一个好听的故事,故事的名字叫《会爬的豆子》。

二、出示课题,图片

P1观察图片你都看到什么了?(两个小孩在种东西)

同学们你们听说过会爬的豆子吗?那它你能想会爬的豆子是怎么爬的吗?

出示课件:师生共同阅读故事:

P2、米莉和茉莉在看麦德阿姨种爬墙豆,她剩下了一棵小豆苗。(谁是麦德阿姨啊?)

P3、“把这颗豆子种在有阳光的地方,吃到自己种的新鲜的绿豆子,你们就会长得又壮又结实。不过,可别忘了浇水。”麦德阿姨急速地说。( 这颗豆子可真够神奇的吃了它会怎么样啊?麦德阿姨告诉她们种豆子要注意什么?)

P4、观察图片你看到什么了?这位叔叔狮子做什么的呢?(那这个叔叔是一个牧羊人,他在他们肥料呢)农夫海格特给米莉和茉莉一袋他特制的羊粪肥,说:“给豆子施上这些肥料,豆子也会长得又壮又结实。”

P5每天晚上,米莉和茉莉都给豆子施肥、浇水。(米莉和茉莉怎么照顾小豆子的?)

5、豆子开始向上爬了。它爬上墙,爬到邻居的柠檬树上。它爬过篱笆,爬到另一家人花园里的桃树上。米莉和茉莉跑去告诉麦德阿姨说:“我们的豆子在不停地爬。”(猜一猜:豆子要爬到哪里去?)

6、麦德阿姨摸着下巴说:“豆子知道自己要爬到什么地方,到时它会自己停下来的。”豆子爬过一座小屋,爬过一道树篱。一大堆人围了过来。米莉、茉莉的豆子出名了。“这豆子要爬到哪里去?”人们问麦德阿姨。“它知道自己要爬到什么地方。”麦德阿姨急速地说,“到时它会自己停下来的。”

7、豆子沿着下水管爬进一扇窗户。窗户下面的床上,躺着一个生病的小男孩。(豆子最后爬到哪里了?豆子为什么要爬到生病小男孩的家里去?)我们接着讲下面的故事,小耳朵听仔细了哦。

8、“我要给你吃新鲜的绿豆子,让你变得又壮又结实。”豆子说。生病的小男孩简直不敢相信,著名的豆子专门来看望他。“谢谢你。”他有气无力地说。豆子不再爬了。据说,它把新鲜的绿豆子给了生病的小男孩。“我跟你们说什么来着。”麦德阿姨急速地说,“豆子就是知道自己要去哪里。”生病的小男孩吃了新鲜的绿豆子,变得越来越结实。一天早上,他打开前门,走到阳光下。大家发出一阵欢呼。(他们会对小男孩大声地说些什么呢?)麦德阿姨急速地说:“看看,我们的新鲜的绿豆子让你变得健康又结实。”“我敢说,我那袋特制羊粪肥起了作用。”农夫海格特若有所思地说。“胡说,”麦德阿姨急速地说,“是豆子自己知

道该去哪里。”师:豆子终于爬到了他应该爬到的地方,把他的爱给了最最需要的人。

这是一颗什么样的豆子?

假如你是一颗豆子,你会爬到哪里,做些什么呢?

活动小结

故事中的每一个人都不一样,但他们身上有一样是相同的,你能猜到是什么吗?那就是他们都很关爱别人,因为,帮助别人才是最快乐的!

资料摘要

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