秋游教案（名师）

北师大二年级数学——秋游

教学目标:

1、从形象的实际操作中体会数量的变化并抽象出数学关系,用来解决生活中类似的问题。

2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验思维方法的多样化。

3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。

教学重点:

探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。

教学难点:

运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。

教具准备:将要给学生下发的营养早餐奶。

教学过程:

一、现场体验

现场拿出28盒牛奶,每人一盒分发给教室里的14名男生和10名女生。

教师演示:从28盒中先拿出14盒男生的,再取出10盒女生的。猜猜看箱子里还剩下几盒牛奶?

①引导学生:取出14盒→减去14,再取出10盒→再减10

揭示:剩下的=28-14-10=4(盒)

②引导学生:原来的—取出的=剩下的

↓}剩下的=28-24=4(盒)男生的+女生的=14+10=24(盒)

二、导入新课

师:同学们,现在是什么季节?(秋天)。今天啊,有两队学生去秋游,需要乘船。可是他们遇到问题了,想请同学们来帮忙。

打开课本第四页。引导学生观察画面,说一说,从图中你知道了什么?

(男生对/一队有45人,女生队/二队有25人,这艘船有90个座位。)

三、探索新知

1、提出问题:

师:两队能坐得下吗?说说自己是这么判断的。

能。为什么?

不能。为什么?

生1:能。因为两个队加起来一共70人,所以90个座位足够了。

2、分析问题:

老师补充:嗯,是的。不仅够了,而且还剩下的有空座位呢。剩下多少个?

生2:90-70=20(个)

提问:还有别的方法解决这个问题吗?

启发:男生队用去45个座位,女生队又用去25个座位。还剩下几个座位?

生1:可以从90个座位中先减去一个队的人数,再减去另一个队的人数,就是船上剩下的空座位数。

3、解决问题:

师:这两种方法都可以,现在就请同学们尝试自己列算式并计算,把解决方案完完整整的呈现在练习本上。

学生尝试自己解答,教师巡视,规范答题。

4、优秀示范:教师将不同学生的两种方法分别展示在黑板上。四、总结提升

通过今天的学习,你有什么收获呢?

五、课后练习