21 欢乐的泼水节教案教学设计｜教案在线预览

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21、欢乐的泼水节涟水县实验小学凡莉莉教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字,绿线格内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族的国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学重点难点:体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。课时安排:两课时教学过程:第一课

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 欢乐的泼水节

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2018-05-23 16:25:00

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学校：涟水县实验小学

21 欢乐的泼水节教案教学设计

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2018-05-23 16:25:00

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关键词：21 欢乐的泼水节教案教学设计

正文

21、欢乐的泼水节

涟水县实验小学凡莉莉

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课生字,绿线格内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、知道我国是一个多民族的国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。

教学重点难点:体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字,绿线格内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。

教学过程:

一、导入。

1.出示视频

2.小朋友,你们知道他们在干什么呀?(泼水)对,这就是傣族人民最隆重最富有民族特色的节日——泼水节(板书)

3、刚刚老师看到有的小朋友边看边笑,为什么呀?

4、那今天我们就一起去感受一下泼水节的欢乐吧(板书欢乐的)

5、谁能读出这种欢乐呢?你来(嗯、多开心啊)我们一起感受这种欢乐吧——板书课题,齐读课题。

6、那我们就带着这种欢乐的心情,轻轻捧起课本,读准字音,读通句子,遇到难读的字多读几遍,从文字中感受节日的欢乐吧!二、初读课文。

1.自由读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的字多读几遍。

2.标出自然段。

3.检查生字词

(1)想去泼水吗?闯过词语关,就行了。(谁来?谁帮帮他)谁再来?(随评)好.

(2)嗯,读得真好!开列小火车,我们就过关了!(开小火车读) 4.检查课文朗读

终于来到了西双版纳,那就开列小火车一人一句读读课文吧!坐得端正的当火车头,听得认真的继续开!

三、学习第一小节。

1、学习第一小节

(1)这里四季如春,满目都是绿树,它还有一个美丽的名字叫——(西双版纳)谁能够把这个美丽的名字读好(纳的鼻音读的真准),请你做小老师带大家读。

(2)再过一段时间西双版纳的凤凰花就要开了,谁愿意来美美地读读这个花的名字(听了你的呼唤,凤凰花开得真美)我们一起美美的读一读,让它灿烂地绽放。

(3)美丽的西双版纳还生活着一个能歌善舞的少数民族(读词语傣族)(男生来,女生来)。

(4)在这春暖花开的时节,傣族人民迎来了一年一度的泼水节,他们的泼水节一年过几次啊?所以这就叫做一年一度。那你最喜欢一年一度的什么节啊?(PPT出示我最喜欢一年一度的———)

过渡:嗯,一年只有一次的节日谁不期待呢?让我们带着这种期待、欢快的心情去迎接傣族欢乐的泼水节吧。(出示第一自然段,齐读)

三、分析字形,指导书写。

关于本教案的常见问题

Q：21 欢乐的泼水节教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 欢乐的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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