百分数的应用（二）说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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课题:百分数的应用(二)教学内容:北师大版小学数学六年级上册第90页教学目标:1、结合现实情境进一步认识“增加百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。2、能解决“比一个数增加百分之几的数”的实际问题,通过画线段图等方法帮助理解。3、培养学生解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。教学重

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所属课文：百分数的应用（二）

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2018-04-08 08:31:00

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学校：沈阳市铁西区齐贤街第二小学

百分数的应用（二）说课稿【一等奖】

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关键词：百分数的应用（二）说课稿【一等奖】

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课题:百分数的应用(二)

教学内容:北师大版小学数学六年级上册第90页

教学目标:

1、结合现实情境进一步认识“增加百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。

2、能解决“比一个数增加百分之几的数”的实际问题,通过画线段图等方法帮助理解。

3、培养学生解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点:

理解“增加百分之几”能解决有关“增加百分之几”的实际问题。

教学难点:

分析数量关系,理解比一个数多百分之几的含义。

教具:多媒体课件

教法、学法:情景教学法,小组合作法。

前置学习:复习关于分数应用的知识。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

同学们,你们知道被人们称为“铁老大”的是什么交通工具吗?(火车) 在过去,人们出远门首选的交通工具就是火车。在一段时间内,火车的速度和服务质量没有什么太大的变化,直到1997年,特别是动车的出现,才使铁路的面貌焕然一新。今天我们就一起来研究火车提速的有关问题——百分数的应用(二)。

二、师生合作,探究新知

〖活动1〗课件出示:教材第90页情境图

师:说说从图中你了解到哪些信息?还想知道什么问题?

引导学生找出题目中的数学信息,然后根据数学信息提出数学问题:现在的高速列车每时行驶多少千米

师:“现在的高速列车每时行驶多少千米”,你是如何思考这个问题的?

小组内交流前置性作业1,然后再集体汇报。

〖活动2〗画图表示现在的速度和原来的速度之间的关系。

1、小组内交流前置性作业2

2、小组汇报,其他学生补充,师重点指导。

〖活动3〗列式计算,解决问题。

1、学生尝试独立列式解答。

2、小组内讨论交流

3、小组汇报,其他学生补充。

方法一:先求现在高速列车的速度比原来列车每时多行驶了多少千米,再求现在高速列车的速度。 180×50%+180=270(km)

方法二:先求现在高速列车的速度是原来列车的百分之几,再求现在高速列车的速度。 180×(1+50%)=270(km)

4、引导学生回顾自己的解题过程,总结提升:

(1)认真审题,多种方法理解题意。

(2)找准单位1的量,理解增加百分之几的含义。

(3)根据数量关系或百分数的意义,列式计算。

三、练习巩固,加深印象

1、第91页练一练1

2、第91页练一练2

3、第91页练一练3

四、课堂总结。

通过本节课的学习,你有哪些收获?(进一步理解了百分数的意义,知道解决“求比一个数多百分之几”的问题,关键是找准单位“1”,掌握了画图理解题意、分析数量关系的方法。)

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（二）说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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