年、月、日教学实录

年月日的认识

一、教学目标

1、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;记住大月、小月、二月及每个月各有多少天;知道平年、闰年等方面的知识。

2、通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性,逐步培养“交流与合作”的能力,初步学会判断某一年是平年还是闰年。

3、感受数学的联系,培养学生乐于探求知识的情感;及珍惜时间的良好习惯。二、学情分析

学生虽然在实际生活中有了一些感性的认识和经验,但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。因此,要关注学生的生活经验,让学生在具体情境中感受时间。

时间单位是较为抽象的计量单位,低年级学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位,如时、分等,随着年龄的增长,学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位,如年、月、等,学生已在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日、方面的感性经验。有关年、月、日方面的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中,有了较长时间观念的基础,本课程正是在该基础上向学生介绍有关年、月、日方面的知识。

三重点难点

1、教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。建立年、月、日的时间观念。

2、教学难点:记住各月的天数和初步会判断平年或闰年。

三、教学过程

一、导入谈话导入

(一)谈话导入

1.师:今天对于敖老师,对于我们三(1)班的每一位同学来说都是个特殊的日子,我们要在这里面上一节开心愉快的录像课,敖老师想记住今天,快来告诉老师,今天是哪年哪月哪日。(板书:2018年3月29日)

2.导语:刚才我们用了哪些时间单位?(生:年、月、日;师出示课题。)

师:对了,年月日也是常见的时间单位,是表示较长时间的单位。

3.师:孩子们,关于年月日你们已经知道了些什么?(生:畅所欲言)

师:你们知道的可真多呀!那么年月日之间有着怎么样的关系?接下来我们就进一步来探究年月日。

二、探究新知,合作交流。

探究活动一:观察年历,获得新知。

1.年月日的形成(播放年月日形成的动画)

2.自主探究学习阶段:

为了有效的学习新知,我放手让学生说说自己知道的有关年月日的知识,使课堂教学的起点对准了本班学生的实际水平。然后利用年历组织学生进行一系列活动,让学生有目的观察年历。在年历上圈出自己的生日,生日那个月有( )天。并回答问题如:“一年有几个月?”“每个月的天数一样吗?”等等,孩子们的热情一下子被点燃了,课堂变成了同学们畅所欲言的地方。

3、班上学生生日日期从1—12月依次汇报各月的天数。(课件出示)

4.这一阶段是课堂的重中之重,并在学生发言的基础上总结并板书:

①一年都有12个月。1、3、5、7、8、10、12每个月都有31天。我们把每月31天的月份叫大月。

②4、6、9、11每个月有30天。我们把每月30天的月份叫小月。

③2月有时28天,有时29天。我们把2月有28天的那一年叫做平年,把2月有29天的那一年叫做闰年。突出2月份这个特殊月。

7个大月和4个小月再加上2月正好是12个月,(板书12个月)。

5、现在,我们已经知道了每个月的天数,怎样把每个月的天数很快地记下来?我先让学生思考、自学课本后同桌交流,在学生发言的基础上推荐巧记年月日方法。思考:(课件出示)

1. 大月和小月的排列有规律吗?

2.你有什么好办法记住一年中的大月和小月,跟身边的小伙伴说一说。

方法一:用左拳记忆法(学生上讲台演示及课件出示)

方法二:歌诀法

方法三:顺口溜

6.游戏:老师报月份大月请学生拍拍手,是小月的请学生拍拍肩。

三、探究新知,合作交流。

一年中哪个月的天数最特殊?通过观察,我们发现二月的天数不一样,那么2月份的天数有什么规律吗?出示2008年—2017年共10年二月份的天数,让学生观察、讨论、发现四年一闰的问题。

(1)小组活动:

1.组长主持,分工合作。

2.四人小组查看2008年—2017年一共10年二月份的月历,填写表格,交流你的发现。

(2)交流成果阶段:学生要把通过观察、查找、总结、合作学习得出的结论到实物投影进行汇报。

引导学生说出:每4年2月是29天(或每隔3年2月是29天)?

(3)出示1999-2016年二月份的天数,再次验证每4年2月是29天(或每隔3年2月是29天)。

(4)微课视频直观演示:平年、闰年来历。

四、巩固新知

1.我会填。

一年有()个月,其中大月有()个月,分别是( ),每个月有()天。小月有()个月,分别是(),每个月有()天。

2.我会判。

(1)爸爸4月31日去广州出差。()

(2)一年中有7个大月,4个小月。()

(3)大月和小月是间隔的,所以7月大, 8月小。()

3.我会算。

敖老师习惯每天泡2包咖啡,计划明年2月27日---3月5日去北京学习。应该准备多少包茶叶?

五、畅谈收获

同学们,时间过得真快,转眼间一节课又要过去了,在这节课中你有哪些收获呢?

六、全课总结

敖老师希望同学们珍惜时间,做一个善于观察、勤于思考、勇于探究的学生。在今后的学习中,发现更多年月日的奥秘。