面的旋转课件配套优秀教案案例.pdf

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关键词：面的旋转课件配套优秀教案案例

正文

第一课面的旋转

教学内容:面的旋转

教学目标:

知识与技能:认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。

过程与方法:在由面旋转成体的过程中,通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

情感、态度、价值观:通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系

教学重点:

1、联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,能抽象出几何图形的形状来。

2、通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学难点:

通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学用具:

各种面、圆柱和圆锥模型

教学过程:

一、温故互查

(二人小组内进行)

我们学过了那些平面图形?它们有什么特征?

我们学过了那些立体图形?他们有什么特征?

二、设问导学

(四人组内进行)

阅读课本第二页内容,进行以下活动并回答问题。

活动一

课件显示:将自行车后轮架支起,在后车车条上系上彩带。转动后车轮,观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么?

学生根据发现的现象(彩带随着车轮的转动形成了圆)说明自己的想法,并体验:点动成线

活动二

观察课本主题图(第二和第三个图),你发现了什么?

风筝的每一个节连起来看,形成了一个长方形;雨刷器扫过后形成一个半圆形(课件显示)

学生体验:线动成面

活动三

观察课本主题图,然后教师演示:用纸片和小棒做成下面的小旗,快速的旋转小棒,观察并想象旋转后形成的图形,再连一连。

1、学生实际动手操作,然后根据想象的图形连线

1——1(圆柱) 2——3(球) 3——4(圆锥) 4——2(圆台)

2、介绍:圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名请学生说。

小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面。

三、达标检测

四、巩固练习

五、拓展延伸

六、作业布置

板书设计:

课后反思:

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