6 西湖课时教学实录

6、西湖

教材简析:

课文以诗一般的语言、清新的语言描绘了浙江西湖秀丽神奇的景色,抒发了热爱祖国、热爱自然的思想感情。全文四个自然段,首段就点明了西湖是“天堂”杭州的一颗明珠,然后分别描写了远山、湖面的美丽、各景点的旖旎风光及月下西湖的美妙意境。课文层次清晰,词汇丰富,比喻运用贴切、生动、自然,文笔通达流畅。因此,本课的学习应将这些优美的句段进行多种方式的朗读、品读和背诵为主,以增加学生的语言及文化积累。

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,练习用“犹如”、“宛如”说话。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵各自喜欢的自然段。

3、理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学准备:课文录音,资料录像

教学时间:二课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1、诵读课文一、二两段,感受远看西湖之美。

2、识记字词。

一、导入新课。

1、师:同学们,你们听说过:“上有天堂,下有苏杭。”这句话吗?意思是说苏州、杭州和天堂一样美丽迷人而杭州的西湖就是镶嵌在“天堂里的一颗明珠”。

2、板书课题,齐读。

二、学习§1,进行转化语言的训练。

1、出示§1,自由读,边读边想:西湖在哪儿?。

2、指读§1,(多人)说说西湖在哪儿?

西湖在杭州。(能用上课文中的优美词语来说说吗?)

西湖在素有人间天堂美称的杭州。

素有人间天堂美称的杭州有一颗明珠,那就是西湖。

西湖就是镶嵌在素有人间天堂美称的杭州中的一颗明珠。

3、这位同学用到了“镶嵌”,这个词,真不错,能给大家说说“镶嵌”是什么意思吗?

4、我们一起来读读这一小节,想想这一小节的两句话其实是在告诉我们什么?

三、学习§2,披文入境。

1、天堂中的明珠会是如何的美丽呢?我们一起去看看好吗?

2、播放§2的配乐朗读录音。美吗?觉得美的话我们轻轻地跟读一遍。

2、指名读,正音硕shu•大山峦lu‚n

3、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,你看见了怎样的美景呀?

4、生自由交流。

5、这一小节的三句话中,你最喜欢哪一句?能不能读给大家听听,并说说你为什么喜欢这句话?(可自由选择地说,师相机点拨)

a、想象一下“一山绿、一山青、一山浓、一山淡”是怎样一幅景象?

画一画“层层叠叠、连绵起伏”的山峦。

能通过你的读表现出山的连绵起伏吗?指名读

b、平静的湖面犹如一面硕大的银镜。

⑴、你见到过这样美的湖吗?说一说你的感受(又大又清澈,好像可以照出人影,太阳光照上去,湖面闪闪发光)。

⑵、这么大,这么美的湖面,书上说它犹如一面大镜子,你觉得它还犹如什么呀?

⑶、学生自由评议。

c、白鸥掠过湖面,————。引导学生体会“掠”字的精妙。

6、同学们,在你们的眼中,西湖的山水美如画;在你们的口中,把西湖的山水描绘得更美。我们再一起用最美的语言把这一段课文背下来,好吗?动动脑筋,用什么方法能够最快地把它背下来。

7、指导背诵。

师可先引读,再指名背诵,放手集体背诵。

四、布置作业

1、抄写课后词语。

2、背诵课文§1—2。

第二课时

课时目标:

1、品读3、4两段,体会西湖各景点之美以及月下西湖之美。

2、用“犹如”、“宛如”造句。

一、学习§3,赏析优美词句。

1、上节课,我们和作者一起在西湖边远眺,风景优美如画。今天我们到西湖边走一走,看一看,肯定还有更美的景色在等着我们呢?

2、谁来读读课文的§3,指导读准字音,读通句子。

3、读了这么多遍,你觉得这一段中还有什么不明白的地方吗?提出来我们一起来解决。(理解:孤山,秀美典雅,小瀛洲,湖心亭,阮公墩,掩映。在理解秀美典雅时,可以举实例:芭蕾演员,公主……)

4、生提问,交流问题答案。

5、再请同学们仔细地读读课文,把你觉得写的特别好的词句划出来,和你的同桌交流一下,这些词句好在哪里?

6、生自学交流。

7、大堂赏评优美词句,指导读好这些语句。

8、西湖的景色这么美,作者又描绘的这么美,谁看了都会心动,让我们再在这如画的西湖边走一走,看一看,体会一下那种心旷神怡吧。配上音乐,齐读§3。

二、学习§4,读中悟情。

1、夜幕初垂,华灯初上,月光下的西湖,又是一番怎样的美景呢?请同学们先自己读读课文的第四小节。

2、谁已经会读了,读给大家听听。其他同学仔细听,觉得他读的好的就给点掌声鼓励一下,我们看,谁得到的掌声最多。

3、学生可以评,也可以读,以评促读,在评议中理解课文,指导朗读。

4、读着读着,你的脑海中有没有浮现出月光下的西湖,明月东升,清风徐来,湖水荡漾的情景。能用自己的语言来描绘一下吗?

5、生描绘画面。

6、在这么美的月色中泛舟湖上,此时此刻,你内心有着怎样的感受呀?

7、是呀,阳光下的西湖是美丽的,月夜中的西湖更是迷人的,它就象是一颗明珠,日夜都闪烁着华丽的光彩,让我们带着这样的感受一起来读一下全文,好吗?

8、齐读全文。

三、作业

1、背诵自己喜欢的段落。

2、描红。

3、用比喻词造句。(先读比喻句,说说怎样写比喻句,必须把一样东西比作另一样相似的东西。)

板书:

天堂明珠

西湖远山湖面

景点风光

月下美景