练习8教学实录与评析｜教案在线预览

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《庄稼的保护神》教学设计长春经济技术开发区仙台小学徐光教学目标:1、巩固查字典的方法,初步学习根据意思给多音字选择正确读音。2、能看懂漫画中的道理,并说说、写写自己的感想。3、养成勤查字典主动识字的习惯,激发学生保护动物的意识,体会合作学习的快乐。教学重点:1、运用掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇

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所属课文：练习8

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2026-03-18 22:47:36

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学校：长春经济技术开发区仙台小学校

练习8教学实录与评析

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关键词：练习8教学实录与评析

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《庄稼的保护神》教学设计

长春经济技术开发区仙台小学徐光

教学目标:

1、巩固查字典的方法,初步学习根据意思给多音字选择正确读音。

2、能看懂漫画中的道理,并说说、写写自己的感想。

3、养成勤查字典主动识字的习惯,激发学生保护动物的意识,体会合作学习的快乐。

教学重点:

1、运用掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的困难。

2、激发学生保护动物的意识。

教学难点:

1、“叉”字、“中”字根据意思确定读音。

2、引导学生看懂漫画悟出道理,并用几句话把感想写下来。

教学准备:

1、音乐、课件。

2、学生带《新华字典》第11版。

教学过程:

一、谈话导入。

教师联系自己散步听到青蛙叫声导入。

师:提到青蛙你们最先会想到什么?

学生谈想到什么。播放《小青蛙》歌曲。

师适时引入青蛙是“庄稼的保护神。”

师:今天我们将学习一篇短文就叫《庄稼的保护神》。老师请前后座位四人一小组合作学习短文。注意思考这几个问题:

1、短文有几句话?

2、每句话都说些什么?

3、青蛙的舌头有什么特别的地方?

4、为什么说青蛙是庄稼的保护神?

注意,遇到不认识的字就请请教不会说话的老师——字典。

二、学生合作、自学。教师巡视了解、掌握小组合作学习的情况、效果。

检查自学效果。

1、生字词。注意读准音。

2、请一名同学完整的读一遍。

3、回答合作、自学前的四个问题。图解“翻射”的意思。

4、“叉”字读音,“中”字的读音。

5、师:读完了短文,此时此刻你对青蛙一定有不一样的印象了。说说看?

三、看漫画悟道理,说一说,演一演,写一写。

1、师引导学生观察图,注意从男孩的表情、动作、和胳膊上停留着一只蚊子在吸血这些地方入手。

2、师:前面我们学过口语交际的内容“学会劝阻”,今天假设这个拿着钢叉的男孩儿是你的小伙伴,你想怎么劝阻他?

学生演一演。

3、写一写。你特别想说的。

学生写话,教师巡视。

全班交流写话。

四、《小青蛙》歌曲再现,大家一起大声唱,结束。

五、请查资料,哪些动物也可以叫做“庄稼的保护神”。

板书设计:

庄稼的保护神

勤查字典

保护动物

关于本教案的常见问题

Q：练习8教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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