望洞庭教学实录及点评

《望洞庭》教学设计

鄢陵县望田镇逊耕学校贾大伟

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读古诗,理解古诗的意思。

2、反复诵读古诗,于品词析句、想象意境中熟读成诵。

3、感受月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦,体会诗人的思想感情,激发对洞庭湖的喜爱和赞美之情,受到美的熏陶。

教学重难点:

重点:有感情地朗读古诗,理解古诗的意思;感受月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦,体会诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

难点:对“两相和”、“镜未磨”“白银盘里一青螺”景象的感悟。

教学时间:1课时。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入

1、师板书“洞庭湖”:(师:)洞庭湖的景象非常迷人,从古至今,曾有无数的文人墨客被它吸引,留下了许多优美的诗篇。同学们:你们领略过它的美景吗?

2、让我们来游览一番吧!(播放课件)相机请去过的同学做小导游简略介绍。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。欣赏“月夜图”时,请学生尝试用词语形容所看到的景象,如:水平如镜、波光粼粼、月光如水、皓月当空、月明

星稀、风清月朗……

二、学习古诗

(一)解诗题

题目《望洞庭》为什么用了一个“望”(遥望)字?可以换成“观”或者“看”吗?

(让学生体会洞庭湖之大,以及作者在观赏时的心情)

(二)知诗人

1、板书:刘禹锡。一千三百多年前,唐朝有位诗人(指板书)来到了洞庭湖附近,眺望了月夜下的洞庭湖美景,于是诗兴大发,写下了这首千古传颂的佳作——《望洞庭》。

2、关于刘禹锡,你们了解多少?(刘禹锡:字梦得,唐代文学家、哲学家。他的诗精炼含蓄,往往能以清新的语言表达自己对人或历史的深刻理解。因而被白居易推崇备至,誉为“诗豪”,与白居易并称“刘白”。代表作:《乌衣巷》、《陋室铭》、《石头城》等。)

(三)明诗意

师:现在,让我们一起走进刘禹锡所吟诵的景象中去吧!

1、要求学生自读全诗:读准字音,读通诗句。

2、指名汇报读,正音。

(1)潭:tán

(2)庭 tíng

(3)螺 luó

(4)磨 mó(磨刀)磨 mò(石磨)

3、小组竞赛形式朗读古诗,指导评价。

4、引导学生回忆理解诗句内容的方法(查字典、看注释、看插图、读资料等)。

(1)和:和谐,诗中指水色和月色融为一体。

(2)潭面:湖面。

(3)青螺:水生动物,又叫塘螺或河螺,体外包有锥形的硬壳。诗中用来比喻洞庭湖中的君山。

5、自主选用以上方法在小组内说说诗句的基本意思。

(1)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

A:“两相和”——〉湖光与秋月之“和谐”。这是水月澄洁的宁静氛围,呈现出一派和谐之美。

B:同学们思考一下:诗人为什么要写无风的潭面呢?

因为只有“潭面无风”、波澜不惊,湖光和秋月才能两相协调、和谐共处。

C: “镜未磨”──〉把“潭面”比作“没有打磨的铜镜”,有些模糊,有些迷蒙。为什么?(一是月光下不真切;二是浩阔湖面,涟漪轻起,波光粼粼)湖面浩阔,如月下铜镜铺在大地。形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静,安宁温柔的景象,涟漪轻起,粼粼细波,好一派迷蒙之美!

D:这句诗的意思是:秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐;湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。

(2)遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

A: 这里作者展开无限的遐想:把洞庭湖比作白银盘,把君山比作青螺。

B:“银盘青螺”──自然之美。月夜遥望,水白山青,相依相伴,恰似一颗青螺镶缀在白银盘中,大自然如同精妙绝伦的工艺珍品,让人爱不忍释,好一处秀美柔和之景。

C: 这句诗的意思是:在皓月银辉下,青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体,远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。

(3)这首诗中,作者由看到的展开奇特的联想,运用了形象贴切的比喻:

看到“湖面”──〉镜未磨、白银盘;

看到“君山”──〉青螺

由此无不体现作者对洞庭湖的喜爱之情,对祖国大好河山的赞美与热爱之情。

6、全班交流诗的大意:秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐;湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下,青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体,远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。

(四)意诗境

1、播放背景古乐,学生自由练读,想象画面,读出韵味,感受意境。

2、读着诗句,你眼前浮现了怎样的画面?

(五)悟诗情

1、你体会到诗人怎样的心情?请读出这种感受。

三、背诵全诗

1、自由组合练习诵读。

2、指名背诵。

四、拓展延伸

1、同学们,描写洞庭湖的诗还有许多,如孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”,杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。”这些诗句的特点是把洞庭湖写得气势雄伟、境界壮阔。刘禹锡本诗却不同,重在表现洞庭湖的柔和秀美。现在,给大家见识两首同题诗(课件出示),我们来对比诵读一番。

(1)题君山

雍陶(唐)

风波不动影沈沈,翠色全微碧色深。

疑是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。

(2)题君山

方干(唐)

曾于方外见麻姑,闻说君山自古无。

元是昆仑山顶石,海风吹落洞庭湖。

2、洞庭景象美不胜收,古往今来,歌颂者无数。回家后,请感兴趣的同学收集一下描写洞庭湖的诗歌和文章,我们找个机会再来交流。

五、布置作业

1、收集描写洞庭湖的诗歌和文章。

2、默写《望洞庭》,可配画。