8 猴子种果树教案1

猴子种果树

苏州工业园区第二实验小学茅进华

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。

3.教育学生做事要有自己的主见,不要盲目听从别人,对所认定的目标,要有耐心,坚持不懈,不可半途而废。

教学重难点

1.图文结合,理解课文内容。

2.有感情地朗读课文,感悟寓意。

教学过程:

一、复习导入。

1.今天我们继续学习课文22——齐读课题。回忆一下,猴子先后种了几次树?(四次),它种的分别是——

出示词组一:梨树桃树杏树樱桃树

指读,(提示“杏”“樱”是后鼻音)这些树有一个共同的名字叫——果树

果树都可以“结果”出示,读。

2.在猴子种果树的过程中,有三只小鸟指导过它,它们分别是—出示词语组二:乌鸦喜鹊杜鹃

指读,它们的叫声各有特点,

出示词组三:“哇哇”“喳喳”“咕咕”,这些表示声音的词还有很多,比如刚学过《闪光的金子》马桶里的水“咕嘟咕嘟”的声音,四下里“乒乒乓乓”,这些词出现在句子中都带着“引号”

3.过渡:这三只小动物都用自己的经验指导猴子种果树呢。那起初猴子是怎么种果树的呢?谁来读读课文的第一自然段。

二、学习新课

(一)第一自然段

1.指读,思考:你知道了什么?(板书:种)

2.交流,指导:梨树的成长是不需要天天浇水、施肥的,可猴子为什么这么做呢?(想吃梨子)刚刚种下梨树,就想吃梨子,你觉得这只猴子怎么样?(心急)

(浇水、施肥——勤劳,天天——着急等)

3.指导读出猴子的心急。

(二)第九自然段

1.过渡:猴子这么勤劳,等着将来能吃到自己种的果实,最后它吃到了吗?找一找,课文哪里有答案?

2.指读。(板书:没种成)

3.“什么也没种成”——猴子满怀希望地种下了一棵棵果树,结果什么也没种成。指导读出后悔难过。

过渡:今天猴子也来到我们的课堂里。

(播放录音:小朋友们,大家好。我就是这只勤劳的小猴子,我努力种果树,可却没有成功,我真难过。小朋友们,你们能帮我找找原因吗?)你们愿意帮助它吗?(愿意)找原因我们先得看看他种树的过程。

(三)第二至八自然段

1.学习二、四、六自然段。

(1)自读课文:翻开课本124页,轻声读读2至8自然段,找找,三只鸟是怎么指导猴子种果树的?用小波浪线画出来。分别指读三只鸟说的话,出示课文。

(2)仔细对比这三段话,你有什么发现?

发现一:均有农谚:“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三樱二”。

①这三个短语是农民伯伯总结出来的经验,这就叫做“农谚”。

齐读。

②指导联系上下文理解这三句农谚。(板书:联系上下文)③课文里还有一句“樱桃好吃树难栽”,指导联系上下文理解“难栽”是难“成活”。

④同样是农谚,比较一下,用的符号不同。两个6两个9我们叫双引号,这一个6一个9叫——单引号。为什么这里用“双引号”?为什么有的用单引号,有的用又引号呢?读书时,不光要看到一字一句,还要关注标点符号。

出示:晚上的太阳中“爱迪生拉着妈妈的手,一本正经地说:“妈妈,要是晚上也有太阳该多好哇,我要造一个晚上的‘太阳’。”

⑤再齐读这几条农谚。

发现二:反问句的使用。

①再对比,还有什么发现?(问句)出示:反问句

②反问句的答案就藏在问句里,你能说说这些句子的答案?

这些答案有什么发现?(意思一样)都表示对猴子的不相信。

③对比句子:你有这个耐心吗?你没有这个耐心

你能等得及吗?你等不及。

你不着急吗?你会着急的。

这样表达更能看出什么?

④三只小鸟都认为猴子没有耐心,在替它着急呢。指导读这三个自然段。

2.学习三、五、七三个自然段。

(1)听了这些好心的鸟儿们的建议,猴子是怎么想的,怎么做的?

默读课文,不出声,不指读,边读边思考:猴子是怎么想的,怎么做的?

(2)指答,出示这三个自然段。

(3)交流:

想:“五年太长,我可等不及。”“四年太长,我也等不及。”“三年也太长,我还是等不及。”

三个“等不及”,你看出了一只怎样的猴子?

做:三次“改种”,猴子总是等不及,这三个自然段中哪个动作能表现出猴子的“急”,(课件圈出来)教学“拔”

师述:拔掉了梨树,改种杏树;拔掉了……(分别板书:改-改-改)

(4)猴子,这梨树刚成活,你就拔掉了,你可真心急啊。指导读出急,心里想的话该怎么读。

3.现在,猴子怎么种果树的,清楚了吗?

(1)指导说话,填空:

猴子听了()说的农谚(),知道了()年才能结果,于是,就拔掉了已经成活的(),改种()。

(2)自己练习,然后指名说

(四)分角色朗读课文。

三、总结本文

猴子种果树的过程我们知道了,你找到猴子失败的原因了吗?

1.交流。猴子什么果树也没有种成,是因为(缺乏耐心,没有主见,一味着急,很不专一)。(指导,板书:急于求成)

2.大家找到了这么多的原因,谁来告诉猴子它应该怎么做,才能

吃到果子?(把三只鸟儿说的话,反过来说。)

猴子呀,你应该(坚持不懈,持之以恒,目标专一)。

3.小结:有句老话说得好“欲速则不达”是说急于求成反而不能达到目的。猴子要想吃到自己种的果实,光有目标还不够,还要有(),才能获得成功。

四、拓展延伸

1.猴子听了小朋友们的讨论,有什么新的打算呢?我们来听听猴子的话。

播放录音:谢谢同学们,我知道了,种果树光勤劳还不够,还要有耐心,有主见,不急于求成。我这就回去,专心种一种果树。) 2.猴子听了大家的建议,非常感谢大家,它决心重新开始种果树,这次它又会遇到谁,会对它说什么,猴子又会怎么做呢?把这个有趣的故事编下去。

五、作业:

1.我会编:续编《猴子种果树》的故事。

2.我会演:和小伙伴把这个故事演一演。

板书: 22.猴子种果树

拔

种拔没种成

拔

没耐心没主见

急于求成