6 蜗牛的奖杯教学评价实录｜教案在线预览

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《蜗牛的奖杯》第一课时教学设计一、激趣导入,引入课题。1.谜语导入:名字叫做牛,不会拉犁走,别说它的力气小,能背起屋子走(打一动物)谜底:蜗牛2.今天,老师给也把蜗牛给大家大家带来了,出示蜗牛爬行图片。谁能给大家介绍下蜗牛呢?3.据说很久很久以前,蜗牛就是这个样子,出示蜗牛飞行图片。至于后来为什么变

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所属课文：6 蜗牛的奖杯

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2018-04-28 13:33:00

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学校：舒城县晓天镇查湾中心学校

6 蜗牛的奖杯教学评价实录

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关键词：6 蜗牛的奖杯教学评价实录

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《蜗牛的奖杯》第一课时教学设计

一、激趣导入,引入课题。

1.谜语导入:名字叫做牛,不会拉犁走,别说它的力气小,能背起屋子

走(打一动物)

谜底:蜗牛

2.今天,老师给也把蜗牛给大家大家带来了,出示蜗牛爬行图片。谁能给大家介绍下蜗牛呢?

3.据说很久很久以前,蜗牛就是这个样子,出示蜗牛飞行图片。至于后来为什么变成现在我们看到的样子,让我们一起来学习课文《蜗牛的奖杯》,大家就知道了。板书课题,齐读课题。

二、创设情境,读中悟理。

1 自由读课文:到底发生了什么故事呢?赶紧读读课文,遇到不熟悉的字看看拼音多读几遍。

2 再读课文:练习着一边想象故事发生的情境一边读。

3 检查自学情况。

认读生字词:(幻灯片出示)蜗牛奖杯惟恐甩下勉强冠军翅膀蜻蜓坚硬生怕蜜蜂

⑴带拼音读。⑵去掉拼音读。

⑶抽字卡读:蜗奖甩翅膀蜻蜓坚硬怕蜜蜂

⑷自主识记:蜗惟恐冠强甩

4 再读课文:把课文读通顺,最好能读出自己的感受。

5学习第一段:读了几遍课文,你已经对课文有了大致的了解,相信你一定有自己的感受,谁愿意把第一段读给大家听一听?指名读,评议。

用喜欢的方式自由读(或者齐读)第一节。

6学习第二节。

森林中还有许多有翅膀的小动物,他们要举办飞行比赛,参加飞行比赛的选手有哪些呢?快速地读读课文第二段。学生自读。现在知道了吗?

板画大树若干,出示贴有蜗牛、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、知了、小鸟、瓢虫、、、、、等会飞的小动物的贴板:谁来帮帮忙把选手贴上去?指名贴图。其他同学认真看,出现异议陈述理由。

这么热闹的场面你们能贴出来,那么能读出来吗?把第二段读给同位听听,让同位评一评你读得怎么样?

7 过渡:假如你是这次飞行比赛的冠军,你愿意接受采访吗?

蜗牛先生,你这次比赛取得了冠军,心情怎样?你以后打算怎么办?

8 学习第三段。可是,课本上这只蜗牛是怎么做的呢?请同学们读读第三段,找出蜗牛的表现读出来。

你认为应该用什么样的语气来表现蜗牛此时的行为?练习读,指读。

9 现在蜗牛还能飞上天吗?为什么?

奖杯很大压得它飞不起来,只是暂时的,造成她现在这个样子还有个根本原因,你看看能从后面的段落中找到读一读吗?

10通读全文。

11看到再也飞不起来的蜗牛,你想对他说什么吗?

12质疑:学了课文,你有什么问题要问吗?

三、自主探究,识写结合。

1 认读本课生字。

2 自主识记,同桌交流方法。

3这节课学习:奖、所

4描红感受如何写更漂亮。

5范写奖、所,临写习字册。

四、作业设计

1,完成习字册

2,小朋友们能把故事说给家长听听嘛?

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛的奖杯教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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