认识千克和克名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《千克和克》初步认识教学设计教学目标:1、使学生认识质量单位千克、克。2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法,感受1克和1千克的实际质量,建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。3、通过从实际生活中引出质量单位的观念,让学生认识到质量单位与生活是紧密联系的,在生活中非常有用的。

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识千克和克

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2018-05-17 00:48:00

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学校：平乡县河古庙镇西庙小学

认识千克和克名师教学视频（文字实录）

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关键词：认识千克和克名师教学视频（文字实录）

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《千克和克》初步认识教学设计

教学目标:

1、使学生认识质量单位千克、克。

2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法,感受1克和1千克的实际质量,建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。

3、通过从实际生活中引出质量单位的观念,让学生认识到质量单位与生活是紧密联系的,在生活中非常有用的。

掌握质量单位:克、千克。

教学难点:

建立克和千克的概念。

教学准备:教师准备一袋饼干,一根火腿,一桶食用油,一根牙膏,一袋大米,一袋食盐。

一、创设情境,引入新知

1、(出示图)说一说:哪个轻,哪个重?

第一组:一个西瓜和一个气球。第二组:一只松鼠和一只黑熊。

生答:气球轻,西瓜重;黑熊重,松鼠轻。

2、掂一掂:一本数学书和一支铅笔,让学生说说有什么样的感觉。

3、从刚才的实践得出结论:物体有轻有重。板书课题。二、实践操作、形成观念。

1、出示实物,引出质量单位。

一盒饼干110g,一桶豆油5kg,一袋食盐500g,一袋大米25kg,牙膏是90,g,火腿肠120g,你有什么发现吗?

生:有的后面带:"g",有的后面带"kg"。

学生有可能答出:表示物品有多重,可以用g和kg单位来表示。

2、千克的认识。

让拎拎5千克重的豆油,25千克重的大米,说说你的感觉。

让学生说一说生活中,那些物体的重量需要用千克做单位。

3、克的认识

让拎拎110克重的饼干,90千克重的火腿,说说你的感觉。

让学生说一说生活中,那些物体的重量需要用千克做单位。

4、小组讨论:哪些物体的重量用千克做单位?哪些物体的重量用克做单位?

5|、教师总结:当测量比较重的物体时,用千克做单位,当测量比较轻的物体时,同克做单位。

三、巩固练习,应用拓展

1、拔萝卜的小游戏:课件出示几个萝卜的图片,根据萝卜的重量,学生说一说,能不能拔得动。

2、在( )里填上合适的单位名称。

一只老虎重70(),一个气球重5(),

一罐洗洁精重1(),一个汉堡包重100()。

四、全课总结。

今天你学习了什么,有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：认识千克和克名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识千克和克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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