Story time教学设计第二课时

课 题

The king and the mouse 授课日期

教学内容

Story time 1.能理解并会朗读故事。

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、教学目标

sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。

1.能理解并会朗读故事。

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、教学重点

sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

1.能理解并会朗读故事。

教学难点

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 教学过程

反思与讨论

Step 1:Learning aims（2分钟）

1.能理解并会朗读故事。

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。

Step 2: Pre-reading(8分钟)

1. 复习一些过去式的动词

看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。

2.学习新的动词过去式

woke、said、bie、

Step 3: While-reading（15分钟）

1. 用中文说说这个故事的大意

2．Read and order 学生初读课文，完成书后的练习

3.

Ask and answer Who woke the lion up? Did the lion eat the mouse? How did the men catch the lion? How did the mouse help the lion? What did the lion and the mouse become? 4.listen and read 5.read in groups Step 4: Post- reading（8分钟）

1

Act it out 根据课文图片和板书试着复述课文。

Step 5:Checkout.（6分钟）

1. what do you

learn from this story. 2.笔头练习

作业设计

1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2.和同学脱稿表演

Unit1 The king and the mouse 板书设计

The lion asked sadly. The mouse said happily.

教学后记

教学后记