Story time教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

课题The king and the mouse 授课日期教学内容Story time 1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、教学目标sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

755

下载次数

更新时间

2018-04-28 16:06:00

来源学校

学校：新沂市草桥镇沂河小学

Story time教学设计第二课时

未知

2018-04-28 16:06:00

755

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Story time教学设计第二课时

正文

课题

The king and the mouse 授课日期

教学内容

Story time 1.能理解并会朗读故事。

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、教学目标

sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。

1.能理解并会朗读故事。

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、教学重点

sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

1.能理解并会朗读故事。

教学难点

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 教学过程

反思与讨论

Step 1:Learning aims（2分钟）

1.能理解并会朗读故事。

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。

Step 2: Pre-reading(8分钟)

1. 复习一些过去式的动词

看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。

2.学习新的动词过去式

woke、said、bie、

Step 3: While-reading（15分钟）

1. 用中文说说这个故事的大意

2．Read and order 学生初读课文，完成书后的练习

Ask and answer Who woke the lion up? Did the lion eat the mouse? How did the men catch the lion? How did the mouse help the lion? What did the lion and the mouse become? 4.listen and read 5.read in groups Step 4: Post- reading（8分钟）

Act it out 根据课文图片和板书试着复述课文。

Step 5:Checkout.（6分钟）

1. what do you

learn from this story. 2.笔头练习

作业设计

1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2.和同学脱稿表演

Unit1 The king and the mouse 板书设计

The lion asked sadly. The mouse said happily.

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Story time教学设计第二课时