解决问题（例3）优秀教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题（例3）优秀教学设计

正文

例3 解决问题

临潼小学卢宣

教学内容:p 78页

教学目的:

1、让学生掌握简单的乘法应用题,会用乘法解决一些简单的生活问题。

2、培养学生提出数学问题的能力,培养学生学习数学的热情。

教学重难点:

会提出乘法计算的问题,能用乘法解决简单的问题。

教学过程:

一、复习

1.对口诀

教师与全班学生进行对口诀的练习。

2.口算:

3×5 7×6 8×6

6×2 4×5 1×6

8×7 7×3 6×5

二、新授

1.教学例3

出示第78页主题图

师:你看到了什么?

学生自由说。

师:谁能用简单的话把图上的意思表达出来呢?

生:一个文具盒8元,买3个文具盒,一共多少钱

让学生完成填空:

每个玩具盒()元,买()个,这里有()个()

师:你能列什么算式?

学生口答:8+8+8=24 8×3=24

让学生把算式写在草稿本上,指名板书。

解答正确吗?

请学生思考检查的方法。

2. 能力迁移

如果买7块橡皮,一共多少钱?

师:你是怎么想的?请你和四人小组的伙伴们说一说。

派代表汇报,一起评改。

问:你们还能提出其他用乘法解决的问题吗?

学生说,教师板书。

A、买5支铅笔多少钱?

B、买8本日记本多少钱?

三、巩固练习

1.练习十九第3题。

学生根据图意找出有几个几,在列式解答。

独立完成,指名板书,集体订正。

2.练习十九第5题。

学生完成书上的填空后,集体讲评。

问:你还能提出用乘法计算的问题吗?

让学生把问题和算式写在草稿本上,教师巡视指导,若有时间则集体讲评。四、总结:

这节课学习了什么内容?你有什么收获?

解决问题（例3）优秀教学设计

解决问题（例3）优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3321

相关文档

解决问题（例3）教学设计(第一课时)

2、3、4的乘法口诀第二课时教学设计

2、3、4的乘法口诀含PPT的教学设计及点评

整理和复习优质课教学设计

解决问题教学教案设计

下载提示