4 植物和我们教案推荐

《 植物和我们》教学设计

梅州市五华县第五小学 黄利梅

【教材简析】：本课是苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物的一生》的第四课时，是在学生对植物根、茎、花、叶、果实和种子有了初步的认识，对日常生活中的植物也有一定了解的基础上，进一步探究植物与人类的关系，知道植物对人类的贡献，树立保护花草树木的意识，同时学会将调查的结果收集、整理和汇报。

一、探究目标

1、调查并汇报植物的组成部分。

2、调查并汇报植物的食用用途。

3、调查并汇报植物对人类的贡献。

4、成立保护植物特别小组，积极宣传保护植物的意识。

二、教学重难点

重点：通过调查植物，将调查结果作全班汇报。

三、教学准备

一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。

四、教学过程

一、课前活动：介绍一种你带来的植物

师：同学们，上节课老师布置大家带一种植物或者与植物的合照来学校，并学会用几句话来介绍它。谁来说一下你带来的植物？

设计思路：通过学生上台介绍自己带来的植物，激发学生对植物的兴趣，引发学生表达的欲望，从而导入新课。

二、谈话引入。

1、师：刚才，同学们介绍了自己带来的植物。老师发现我们班的图书角上也有植物。（拿起盆栽）提问：这种植物叫什么？它由哪几部分组成？（根、茎、叶子）哪一部分是根？哪一部分是茎？哪一部分是叶子？谁能把它们指出来？(指名)它有什么作用？(绿萝可以净化空气；绿萝可以美化我们的教室环境；绿萝是绿色植物，可以保护我们的视力)。

2、幻灯出示几组人和植物的合照，引导学生说出这节课的主题：植物和我们。

第一张：小女孩在摘葡萄。葡萄有什么作用？（葡萄可以吃）我们可以吃它的哪一部分？（果实）

第二张：春天，小女孩在亲水公园踏青赏花。同学们，你们喜欢春游吗？（喜欢）为什么？春游能让我们心情愉快；春游可以呼吸新鲜的空气；春游可以欣赏美景。

第三张：植树节，老师们在志愿林植树。每年的3月12日是植树节，我们县团委每年都组织志愿者上山植树。多植树，会让我们的家乡变得怎么样？（我们的家乡会变得更美）

第四张：咱们班的同学在给校园里的花草浇水。校园是我家，美丽靠大家，我们应该怎样保护它？（我们应该一起行动起来，从我做起，爱护花草树木）

这些照片都有一个共同的特点，你知道是什么吗？（都有人和植物）

设计思路：通过教室里的植物盆栽和生活中的照片，让学生认识植物的组成，知道植物和我们关系密切，我们的身边到处有植物。

3、板书课题：植物和我们

4、公布目标

三、小组汇报调查成果

师：同学们，大家知道，我们身边有很多植物，它们和我们人类关系特别密切。上节课老师布置同学们预习新课，并以小组为单位，选择课本上的一个主题作为调查内容进行调查并收集资料，同学们可以上网调查资料，也可以咨询父母或老师，最后小组交流讨论调查到的资料，填好调查报告表，汇报员上台汇报。每一组都要选择好调查主题，分配好调查人员：谁是观察员？谁是记录员？谁是汇报员？还要有自己的口号哦。

师：现在每一组先介绍一下自己组的调查主题和口号，全体成员作自我介绍（4个观察员，3个记录员，1个汇报员）。

第一组：

我们组调查的主题是：植物的组成。

我们组的口号是：植物组成我知道，掌握知识记得牢。

（我们是观察员（4人），我们是记录员（3人），我是汇报员（1人））

第二组：

我们组调查的主题是：植物的食用。

我们组的口号是：吃你吃你吃定你，吃在嘴里爱在心里。

（我们是观察员（4人），我们是记录员（3人），我是汇报员（1人））

第三组：

我们组调查的主题是：植物的贡献。

我们组的口号是：植物植物我爱你，衣食住行需要你。

（我们是观察员（4人），我们是记录员（3人），我是汇报员（1人））

第四组：

我们组调查的主题是：植物的保护。

我们组的口号是：保护植物,我们在行动。

（我们是观察员（4人），我们是记录员（3人），我是汇报员（1人））

第五组：

我们组调查的主题是：植物的贡献。

我们组的口号是：植物是个好娃娃，地球母亲最爱它。

（我们是观察员（4人），我们是记录员（3人），我是汇报员（1人））

师：老师为每一个主题设计了一张调查报告表。这是“植物的组成”、“植物的食用”、“植物的贡献”、“植物的保护”。每个组长上来领取调查报告表。

现在，小组交流讨论各自收集到的资料，填好调查报告表。讨论开始。（3分钟）

1、认识植物的组成部分。

第一组汇报：

（2个同学拿西红柿苗和果实上台）（板书“组成”）

①展示调查报告表

②大家好！我们组调查的主题是：植物的组成。我是汇报员XXX。我们组观察的植物是西红柿。（拿出西红柿幼苗和果实），通过观察，我们组发现，西红柿由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。同时，通过调查资料，我们组得出结论：根、茎、叶、花、果实、种子就是一株完整的、绿色开花植物的六大特征，也叫植物的六大组成部分。我们组汇报完毕。（鞠躬）

提示：并不是所有的植物都有这六大部分，有些植物是没有花、果实、种子的。比如，绿萝就只有根、茎和叶子。

③幻灯播放番茄的生长视频。

同学们，刚才，第一组介绍了西红柿，谁来说说西红柿有什么作用？（西红柿可以吃），西红柿我们吃它的哪一部分？（果实）那么一株西红柿是怎样生根发芽、开花结果的呢？老师给大家带来了视频，我们一起来欣赏一下。

通过视频，我们知道了西红柿的生长过程，其实，只要同学们认真观察，也可以在生活中观察到植物的生长情况哦！

2、认识植物的食用价值。

刚才，第一组汇报了西红柿的组成部分，也知道了西红柿我们可以吃它的果实。那么，植物的哪些部分可以被我们食用呢？请第二组上来汇报。

第二组汇报：（1个同学拿装食物的果盘上台）（板书“食用”）

①展示调查报告表

②我们组调查的主题是：植物的食用，我是汇报员XXX。我们组调查的是各种植物的食用部分。（依次拿出带来的食物）

土豆：我们吃它的地下茎。

红萝卜：我们吃它的根。

白菜：我们吃它的茎和叶子

菠菜的根茎叶都可以吃；

豌豆：我们吃它的果实；

香蕉：我们吃它的果实；

花生：我们吃它的种子；

红薯：我们吃它的块根；

西红柿：我们吃它的果实；

芹菜：我们吃它的茎和叶子；

我们组汇报完毕。（鞠躬）

第二组的同学有什么要补充的吗？（还有一些植物是吃花的；有些植物的多个部分都可以吃，南瓜的果实、种子、茎和叶子，还有它的花也可以吃）。

3、认识植物对人类的多方面贡献。

师：其实，植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它对我们的贡献可大了。下面，请第三组上来汇报植物对人类都有哪些贡献。

第三组汇报：（板书“贡献”）

①展示调查报告表

②（敬礼！）我们组调查的是植物的贡献，我是汇报员XXX。通过调查，我们知道了植物对人类的贡献实在太多了。下面是我们组的调查报告：

1、植物是我们衣食住行的重要来源。

衣：棉花可以做衣服。(指一指身上的衣服，) 食：植物可以为我们人类和动物提供食物和养料。

住：木材可以做家具。（指一指教室里的书桌）

行：植物可以为我们提供呼吸需要的氧气。

2、植物可以为我们提供药材。（拿起红枣）

3、植物可以为我们提供饮料。（拿起）苹果可以榨成果汁

4、植物可以为我们提供燃料。（木棍、干树叶可以生火）

5、植物可以为我们提供学习用具。（书、作业本、铅笔）

6、植物可以为我们提供劳动工具。（指一指教室里的扫把）

我们组汇报完毕。

听了第三组的汇报，你有什么收获？（重点）

师：给大家科普一下科学小知识。通过第三组的汇报，我们知道了植物可以通过光合作用为我们提供氧气，那什么是植物的光合作用

呢？大家一起来齐读一遍。光合作用就是植物在阳光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程。

幻灯出示光合作用示意图。

第五组汇报：

①展示调查报告表

②大家好！我们组调查的是植物的贡献，我是汇报员XXX。下面是我们组的调查报告：

1、我们的日常生活离不开植物。它可以为我们提供吃的、穿的和用的。

2、植物对气候有调节作用，被称为“地球之肺”。

3、水中植物对污水有过滤的作用。

4、植物能让空气变得纯净，吸收房间的甲醛。（指一指教室里的绿萝）

5、植物能防止洪灾的发生，避免水土流失。

6、植物能够净化土壤。

7、植物能够美化环境，能让我们居住的环境山清水秀，鸟语花香。

我们组汇报完毕。

4、宣传保护植物

植物对我们贡献这么大，我们应该怎么做呀？（我们要爱护环境，保护植物）。下面，请XXX上来汇报我们应该怎样保护植物。

第四组汇报：（板书“保护”）

①展示调查报告表

②老师、同学们好！我们组调查的主题是植物的保护，我是汇报员XXX。通过调查资料，我们组认识到了植物对我们人类非常重要。假如没有植物，我们居住的地球土地会变成沙漠，水土会流失，大地干枯开裂，灰尘满天飞，人类将无法在地球上生存。所以我们组提倡大家爱护环境，保护植物。

我们提倡大家从如下几个方面来保护植物：

1、节约每一张纸

2、不践踏草地

3、呼吁大人们不要乱砍树木

4、鼓励大家多种树

5、经常给花草浇水

6、减少使用一次性的筷子。

师：第四组说得怎么样？

设计思路：通过小组课前自主调查，课上交流汇报，以小组活动为主线，把课堂还给学生，摒弃传统的课堂问答形式，真正实现科学新课标的要求，培养了学生自主观察、探索的能力，发展学生的核心素养；同时渗透科学知识的教育。

四、总结（学生回答，老师对应板书画圈，回笼知识要点。）

通过这节调查汇报课的学习，你有什么收获？

（学生自由举手发言）

师：地球上有了植被才有了我们人类，植物给我们带来的不仅仅是生活的空间，也是我们生活的依靠。

我们要“爱护环境，保护植物”。

设计思路：通过学生自主发言，进一步加深本课知识的掌握，强化“爱护环境，保护植物”的意识。

六、我放,你猜

出示校园植物图，让学生猜出它的名称。

设计思路：通过“猜树名”游戏，从校园里的植物入手，将本节课的气氛推向高潮. 六、课外小任务

1、种一株小幼苗，并用心呵护它成长。定期记录它的生长过程、变化情况，然后全班交流汇报。

设计思路：通过栽种小幼苗，让学生从观察树苗的生长过程中体会植物的一生，加深对植物的热爱之情。

板书设计：

组成

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贡献

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植物和我们

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食用