1 寻找有生命的物体教学设计内容推荐｜教案在线预览

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1.寻找有生命的物体一、教学目标知识和能力方面：1. 知道大自然中有种类繁多的有生命的物体。2. 知道生物体有基本的需求，如食物、阳光、空气、水、空间等。过程与方法方面：1、能够运用各种感官去观察我们周围的世界。2、能够运用文字、图表等记录有关的观察、调查的结果。3、能与同学一起合作进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 寻找有生命的物体

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2018-04-10 16:41:00

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学校：无锡市张泾实验小学

1 寻找有生命的物体教学设计内容推荐

未知

2018-04-10 16:41:00

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关键词：1 寻找有生命的物体教学设计内容推荐

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1.寻找有生命的物体

一、教学目标

知识和能力方面：

1. 知道大自然中有种类繁多的有生命的物体。

2. 知道生物体有基本的需求，如食物、阳光、空气、水、空间等。

过程与方法方面：

1、能够运用各种感官去观察我们周围的世界。

2、能够运用文字、图表等记录有关的观察、调查的结果。

3、能与同学一起合作进行观察、研究、记录、讨论，以书面的形式交流研究活动的方法和结果。

情感、态度和价值观方面：

1、意识到生命形式是多种多样的，欣赏生命的存在、意识到要珍爱生命，与其它生物和谐相处。

2、通过分组开展探究活动，培养与人合作，与人交流的意思。

二、教学重点、难点

引导学生对周围物体进行多方法、多方面的观察；引导学生能用简单的图画、文字记录观察结果；让学生学会用语言将所获得的信息进行细致的描述与交流。

三、教学准备

1．在校园里选择一块可供学生进行寻访调查活动的场地；估计学生能发现哪些小动物，他们在活动中会遇到哪些问题，思考怎样帮助他们解决这些问题。

2．划定一个较小的范围，仔细观察一下这个范围里有生命物体的种类和数量，做成卡片备用。

3．设计几种不同样式的简单的调查记录，必要时提供给学生参考。

4．考虑一下学生在开展活动时可能产生的安全问题，准备好教学对策。

.四、教学活动过程：

（一）、创设情景导入部分

1. （校园环境出示影像资料）大家谈：“是什么把校园打扮得这么美丽？”。

2. 学生汇报、谈感想。

3、讲述：来！让我们一起去寻找生命吧！

（二）、新课部分

1. 合理分组、提出观察要求，了解生命的存在。

2. 活动：找一找校园里有生命的物体。

3. 记录：有生命的物体。

说明：不认识的或叫不出名字的，可以把它画下来。

名称

发现地点

4. 分组讨论：

为什么说它们是有生命的？你是怎样探究的？

5. 汇报、交流探究活动的方法和结果。

6. 问题：生命有共同特征吗？有哪些？

7、

“我是火眼金睛”游戏。找出有生命物体（出示课件和实物）

三、总结、延伸

1. 这节课，你有什么收获？

2. 想一想：你还有什么问题想要问的？ 3、下节课再交一份寻找有生命物体活动的记录。

关于本教案的常见问题

Q：1 寻找有生命的物体教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 寻找有生命的物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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