C教学创新设计｜教案在线预览

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一教材分析本册教材是人教版pep小学英语三年级下册。这册教材都是基于三年级学生基本学情中所设计的许多有趣的对话、故事、歌曲、游戏和活动。让学生通过快乐学英语认识很多单词，读懂英语小故事，唱会英文小歌谣等。那么，本单元是本册教材的第一单元unit one welcome back to school，

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-29 15:07:00

来源学校

学校：霸州市东杨庄乡邱庄子完全小学

C教学创新设计

未知

2018-05-29 15:07:00

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关键词：C教学创新设计

正文

一

教材分析

本册教材是人教版pep小学英语三年级下册。这册教材都是基于三年级学生基本学情中所设计的许多有趣的对话、故事、歌曲、游戏和活动。让学生通过快乐学英语认识很多单词，读懂英语小故事，唱会英文小歌谣等。那么，本单元是本册教材的第一单元unit one welcome back to school，主要通过学习让学生认知简单的国家名称和著名建筑物以及介绍新朋友的打招呼方式和国籍，拓展学生的国际视野和培养学生的跨文化交际意识。c部分的故事教学，对于低年级的学生，故事教学应该充满乐趣，在激发和培养学生兴趣积极性为主，围绕教学目标完成教学练习任务，达到最终的综合语言运用能力。

二

教学内容

小学英语三年级下册Unit One Part C Story time 三

教学目标

复习Unit One 句型

I'm ... /This is.../She’s a .../He’s a ... 2.

听懂Story time部分的小故事，并尝试表演

四

教学重点难点

1.能正确理解并朗读对话内容，在教师的帮助和引导下能够表演课文内容。

2.能初步运用课本所学的祈使句让别人做事

五

教学准备

教师准备课件及Zoom 和 Zip头饰。

六

教学设计

Step 1 Warming up 复习热身

introduce yourself 介绍自己

Eg. I’m Sarah. I’m a girl. I’m Mike. I’m a boy. 2.

introduce your friend 介绍你的朋友

This is ... She’s a student. This is... He’s a student. 3.

Introduce Zoom and Zip 介绍Zoom 和Zip Step 2 Presentation 1.

课件呈现Zoom and Zip,引出Story time 2.

PK between Zoom and Zip 男生代表Zoom和

女生代表Zip 进行PK，看看谁能当老师

Round 1 复习第一单元重点单词

Round 2 复习He 和She 3.

学生观看flash动画，并跟读，分角色朗读

读一读并回答问题。

Who is big? Zoom Who is clever？ Zip Who is the the teacher ？ Zip

Step 3 Consolidation 分角色扮演

Step 4 Homework Read the story to your parents. 把故事读给你的父母听。

七

教学反思

在设计教学目标时，我考虑很久，如何既让学生对阅读过程充满兴趣，又能在第一时间培养学生的思维能力。思来想去，我还是将教学目标设计的较为“保守”简单。从课堂的伊始用复习方式展开，复习的句型即使本单元重点也是Story time中反复出现的，到结尾作业布置为表演故事，都遵循了当前阶段儿童心理和思维发展的规律。

比如如何“培养学生观察力”环节，本人设计了物体分组和参加学生的分组。物体分组是遵循观察力的相似形，色的物体易被人察觉的规律，参加学生的分组抢答则为整个学习环节增添了氛围。不足之处是课堂纪律不好，有部分同学不遵守纪律。以后要多加注意。

关于本教案的常见问题

Q：C教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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