B优秀教学设计

PEP小学英语五年级上册

Unit 6 In a nature park第四课时

教学设计

河北省冀州区小寨乡第一小学 郭兰胜

教学目标：

1、知识目标：能听、说、读、写单词：village，bridge, house, building, tree；

2、能力目标：能够把village，bridge, house, building, tree运用到句型：There are …

in……中，并能进行对话；

3、情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的良好品质。

教学重点：

本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的五个有关自然景物的单词bridge, house, building, tree, village, 在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are…

，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village. ，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。

教学难点：

本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。

教学准备：

1、图片、声音和课件；

2、录音机及录音带。

教学方法：

小组合作法，比较辨别法，听录音跟读教学法，情景创设法等。

教学过程设计：

1、Warn-up（热身）

（1）日常会话

教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…?

（2）说说唱唱

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教师播放一段Let’s chant 的录音，让学生跟录音说唱。

（3）来做游戏

做“我看见”游戏：

教师和学生先一起描述教室， There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …随后，教师想好一个单词（

如：trash bin ），把该单词开头的字母告诉学生：I spy a word beginning with “t”. 让学生猜教师想的单词。注意：这个单词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。根据时间，猜3--4个单词。

2、Presentation（新课呈现）

（1）游戏导入

a. 教师播放教学课件。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地，鲜艳的花朵，茂密的树木，高耸的楼群，宽宽的马路上还有疾驶的汽车。

b. 教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Let’s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教师表述英语时应注意手势的配合。I spy a word beginning with “g”. 让学生猜教师想的单词，也可以让学生来主持游戏。

c. 教师引导学生复习sky, cloud, grass, flower(s) 并学习新单词 building, tree, road 。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案周围出现单词的英文。

d. 最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词 city 。教师告诉学生This is a city.

e. 教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。Let’s say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 让学生跟读。

（2）Let’s learn 新知学习

·教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。

方法为：教师说：This is a village. 领读：village ，然后手指图上的小桥说：This is a village. What’s in the village? 引导学生回答 A bridge. 然后教师指图上的 house 问 What else? 领读 house，

学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village? 学生给出肯定回答 Yes 。教师带读完整回答Yes. There are many small houses in the village.

·教师播放城市和乡村的对比图，同学生用书73页，Let’s learn 的图案。

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·教师指着乡村的图片，说：Is this a city. 学生回答：No, it’s a village.

·让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’s learn 的声音。

·

再次播放B部分Let’s learn 的教学课件，让学生跟读所有单词和句子。Bridge, village, house, building, tree。

There are many small houses in my village.

（3）词语练习

·教师出示单词卡片，让学生一起读单词，拼单词。

·将单词卡片发给学生们，让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下，可以用此活动复习本单元A,B部分Let’s learn 的单词。

·教师示范，写四会单词，学生跟写。

（4）展示城市和乡村的对比图，让学生根据图片造句。如：There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. 3、Let’s practice（趣味操练）

（1）实际操练

·教师指导学生用所学过的单词和句型完成62页下半部分的填空。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子，让学生充分表述。

·俩人一组活动：同桌之间一起说一说第62页下半部分句子。

（2）让学生在小组中介绍一下自己的家乡，培养学生热爱家乡、热爱大自然的美好情操。

4、Consolidation and extension（巩固与扩展）

练一练

让学生做活动手册本单元B Let’s learn 部分的配套练习。

板书设计：

Unit 6 In a nature park bridge, house, road, building, tree

Are there any lakes on the mountain? Yes,there is one.

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