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4 植物和我们优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：4 植物和我们优质课一等奖

正文

楚雄开发区实验小学科学集体备课导学案

单元

课题

备课年级

主备教师

三年级下册

黄静

第二单元植物的一生

4.《植物和我们》

备课时间

是否有实验及报告单

授课教师

黄静

是否有课件

有

研读后修改

2018年3月17日

无

备课方案

【教材简析】

这一课是本单元的总结课，是在学生分别认识了根、茎、叶、花、果实、种子的基础上，进一步认识一株完整的绿色开花植物，又在学生种植物的基础上，形成从种子萌发到产生新的种子这样一个生命周期的概念。本课教学内容有三部分：第一部分，认识一株完整的开花植物，课文选用番茄为例，因为番茄及常见，而且生长过程中有六个器官同时存在的阶段。第二部分，说说我们吃的一些食物是植物的那个部分。使学生在分析吃植物的某一部分时，将食物与植物建立起联系，同时巩固

【教学目标】

1.能通过自己的种植经历总结植物以上经历的几个阶段和生命周期长短，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。

2.能够通过调查，知道植物对人类的贡献。

【教学重点】

在“种植物”经历的基础上感受植物与人类的关系。

【教学难点】

识别我们食用的是植物的那些部分

【教学器材准备】

1.学生器材：一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料

2.老师器材：多媒体课件。

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、认识植物各部分及其名称。

1.讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看p25，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗？

2.请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。

3.展示自己画的植物图，进行介绍。

二、认识植物的局部。

1.讲述：我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？

2.根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。

3.以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？

4.讲述：其他植物是不是也是这样呢？请各小组结合自己带来的植物，讨论我们吃的是它们的哪一部分？

5.小组讨论，教师巡视指导。

小组汇报，让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分，有些植物我们要吃它的多个部分。结合学生回答，板书相应食用的部分：根、茎、叶、花、果实、种子

三、认识植物对人类的多方面贡献。

1.谈话：有人说：植物对人类的贡献无论怎么夸张都不会过分，大家说说一天的生活中哪些方面都离开植物？

2.小组讨论。（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。）

3.各小组交流、汇报。（根据学生汇报，进行简单小结。如可以做食物、做药材、做纺织材料……）

4.提问：听了各小组的汇报，你感到了什么？假如没有植物，我们的生活又会怎样？

5.讲述：是呀，植物对人类的贡献太大、太多了，无论怎么评价都不过分，我们需要植物、热爱植物。

四、课外调查

1.调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的

哪一部分提供的。

【板书设计】

4、植物和我们

一株完整的开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

课后反思：

资料摘要

4 植物和我们优质课一等奖