Lesson 2教案设计（一等奖）

人教版新起点《小学英语》一下Unit 2 Lesson 2 A.Look,listen and repeat微课教学设计

成都市二仙桥学校 陈竹莹

一、教材分析：

本课选自人教版（新起点）英语一年级下册第二单元第二课。前面第一单元学习了句型“Where is the ruler?It’s on the desk.”让生初步感知了方位，如“on,under,in”的意义。为本单元学习“What’s behind the door?Achair.”及理解做出了铺垫。

二、学情分析：

一年级的孩子活泼好动，有强烈的好奇心和求知欲，乐于表现自己，但自控能力差，课堂常规有待加强。课堂活动应动静结合，激发学生学习英语的兴趣。

三、单元教学目标：

1.能听懂并会说与房间有关的四个单词：light,bed,door,box,理解两个方位单词：near,behind；

2.能听懂并正确运用句型：What’s behind/near/…?A chair/bird/…；

3.感知字母：E,F,G,H的发音；

4.能大胆模仿录音，朗读和学唱歌谣。

四、本课重点：能听懂并正确运用句型：What’s behind/near/... ? A chair/bird/…

五、本课难点：对方位单词“near”的正确理解。

六、教学准备：PPT、单词卡片、玩偶、人物头饰、椅子

七、教学设计：

Step 1 Warm up &Review 1.Greetings

2.Review the words:bed,light,box,door 3.Sing the chant on P12 （设计意图：通过游戏式复习，激发学生的积极性，巩固上节课内容。）

Step2 A.Look,listen and repeat 1.Put a chair behind the door,come to the classroom

T:Oh,what’s behind the door? Ss:A chair. （设计意图：通过给学生提供一个真实的场景，帮助理解“behind”的含义。）

2.Lead-in:Can Bill go to the room?Bill能进房间吗？Let’s learn. 3.Talk about P13 A.Look,listen and repeat 4.Listen:What does Bill say?What does Lucky say? 5.Teach:What’s behind the door? T:What’s-behind-the door?What’s behind-the door?What’s behind the door? Ss clap hands and read after T. （设计意图：用打节奏的方式，将难句分散，再连接起来，既增加了趣味性，又降低了发音难度。）

6.Listen and repeat

7.Roleplay ①T&S1 give an example ②2 Ss do pairwork ③Act （设计意图：通过佩戴头饰，加深学生的角色认知，加强对句子内容的理解。）

Step3 Practise 1.Show some pictures T:What’s behind the door? S1:A schoolbag. S2:A desk/…

2.Let’s try: What’s ____ the desk?An apple.

What’s ____the bed?A light. What’s ____the desk?Two boys. What’s ____ the chair?A cat. 3.Game:Lucky dog Ss say the sentence “What’s behind the chair?”three times,T will put sth behind the chair.Who gets the thing should answer “What’s behind the chair?”. （设计意图：通过玩类似丢手绢的游戏，达到操练问句，增加趣味性，帮助理解的目的。）

4.Listen and sing Step4 Homework 1.表演P13对话给父母看

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2.学唱歌曲给父母听

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