C教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

C部分：第五课时教学设计一、教学目标与要求：1、能够听懂、会说：can you ……？yes, i can./no, i can’t, but i’d like to have a try!并能在情景中运用。2、能够完成task time中的任务。教学重、难点：重点：can you ……? yes,

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-19 15:07:00

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学校：镇原县平泉镇高峰小学

C教学设计第一课时

未知

2018-04-19 15:07:00

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关键词：C教学设计第一课时

正文

C部分：第五课时教学设计

一、教学目标与要求：

1、能够听懂、会说：can you ……？yes, i can./no, i can’t, but i’d like to have a try!并能在情景中运用。

2、能够完成task time中的任务。

教学重、难点：

重点：can you ……? yes, i can./no, i can’t.

难点：i’d like to have a try. 以及在实际情景中正确运用所学对话。

课前准备：

课件、动作词卡

二、教学过程：

１、

热身

（１）

放歌谣，学生边说边做相应的动作。

（２）

将动词编入歌谣，有节奏地说唱。

２、

预习

（１）

听数字，报词组。

（２）

做“少了什么？”游戏。

（３）

学生拼读四会词组并仿写。

３、

新授

let’s try

(1) 教师向学生展示挂图，放录音，学生用彩笔连线，完成练习。

录音内容如下：

①

boy: i can make the bed. i can do the dishes. and i can empty the trash.

②

girl: i can sweep the floor. i can cook the meals. i can wash the clothes. listen and link. who are they?

(2) 教师检查并指导学生完成连线。

(3) 师生、生生问答操练：can you ……？yes, i can. /no, i can’t. let’s talk

(1) 教师放录音，学生跟读。注意“but i’d like to have a try!”的发音

和意思。

(2) 学生四人小组进行对话操练，然后上台表演对话。

(3) 请若干女生上台，做连锁问答游戏。

task time 学生离开座位去调查五名同学，完成学生用书上的表格及柱形图并进行小

组汇报。

三、巩固延伸：

1.做配套练习；

2.听录音，读给家长、朋友听；读、背、抄写四会动词词组和

句子四、结课作业布置

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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