C教案教学设计导入设计

PEP 三年级下册Unit5 Do you like pears? A Let’s learn

教学设计

一、教材内容：三下U5A2

A.Let’s learn

A.Let’s chant

二、教学目标

1.

掌握4种水果单词：apple ,banana, pear和orange , 要求发音准确，语调自然。

2.

能通过学习Let’s chant 的内容，练习水果单词。

三、教学重难点

教学重点：

1.听懂、认读、会说4种水果单词apple ,banana, pear和orange要求发音准确，语调自然。

2.通过学习Let’s chant 的内容，练习水果单词。

教学难点：

1.

能正确运用本课单词，用上节课句型作替换练习

。

2.

读准apple ,banana这两个单词。

四、教学过程

Step1：Warming up

1.Greetings

T: Good afternoon，boys and girls.

Ss:Good afternoon ,Miss Wang. 2.分组评价

T：Today is a sunny day. T:How are you today? Ss:I’m fine,thank you.(T:very good) This class we have four groups.You are apple Group ;

You are banana Group; You are orange Group; You are pear Group. T：If you do well,you can get a gift from the box. Let’s have a competition and see who is the winner? Are you ready ? Ss: yes. T:Are you happy today? Ss:Yes T: Ok,Let’s go! First，

let’s enjoy sing a song togeter.everybody stand up(T做让学生起立的动作），然后问Are you ready?

Ss:Yes T:播放课件音乐，学生做动作唱”An apple a day”，学生唱完后T说wonderful, sit down. Step2：Preparation 1.Now,boys and girls,please,look at these pictures.接下来老师要带领孩子们去欣赏一些漂亮的图片，我们要look carefully(师要做动作）.然后播放课件动画图片配有背景音乐，看完以后，课件停在几张图片组合的那里，上面出示单词fruits,教师询问，请孩子们告诉老师刚刚我们欣赏的这些图片是属于哪一类的呀？Who can try? Ss:let me try. T:s1 please,学生说水果类，然后老师说那我们先学习水果这个单词吧，老师教fruits两遍，然后做手势I like fruits.(教读2遍，学生自己作动作读1遍），然后问：谁能说说我们今天学习的内容是什么呀？What are these ?Who can try?

S1:fruits.(师表扬给小红花）

2.T: Ok,Today we are going to learn Unit 5 Do you like pears?. 出示课件Unit5 Do you like pears? A Let’s learn

A.Let’s chant. 教师教读

Do you like pears?（读2遍），然后问大家喜欢水果吗？学生答喜欢，师接着说真好，今天老师给大家带来很多水果，请大家猜一猜，首先请看盒子里第一个出现的是什么水果？(出示课件)(师做手势)问Who can try? Ss:let me try.然后老师请学生从盒子里任意拿一个出来说：apple（课件出示苹果图片）教读1遍，然后拿出苹果单词卡片教读apple，It’s an apple.(2遍），this time然后师示范触摸卡片并读apple apple，再请一个学生上来触摸全班读单词2遍（表扬）。师说show me your single,我们一起来写一写apple。边写边说a-p-p-l-e(教读2遍)，然后让学生拿出已经准备好的卡片（上面配有苹果图片四线三格）书写单词apple。然后出示图片一张里有两幅图1个苹果an(红色) apple（蓝色）教读It’s an apple和多个苹果（先数一数然后说so many apples---I like apples配有动作，读2遍）。

3.请第二个学生上台拿出一个水果：Who can try? What’

this? 学生回答：orange,课件出示orange，然后出示卡片orange，It’s an orange.(大小声读单词2遍），show me your orange（学生手里的卡片），先跟老师书空1遍边书空遍读o-r-a-n-g-e，再在自己的卡片上书写，然后出示课件一张（里面有一个橙子an orange,It’s an orange和多个橙子oranges,I like oranges.配动作）

4.Next one,下一个：问Who can try? 学：banana.T:出示课件单词banana

（教读3遍，ber-ber-ber,banana）,然后老师出示卡片单词banana，It’s a banana，请一个学生上来用头顶单词卡片，全班读（表扬），show me your single,跟老师一起书空边读b-a-n-a-n-a，banana，show me your banana，然后书写在自己的卡片上，谁先写完举手表扬，然后出示课件一张有两幅图一个香蕉a banana,It’s a banana.和多个香蕉so many bananas. I like bananas. 配动作）,在全部读一遍。

5.下一个：Who can try? 学：pear(教读3遍)，It’s a pear.然后出示卡片单词pear(大小声教读)，然后show me your single，边教边读p-e-a-r. This time,please show me your pear然后书写（给先写完的奖励）. 然后出示课件一张有两幅图一个a pear,It’s a pear.和多个pears,I like pears.(教读2遍)，

Step3：Practice 1.拿出所有单词卡片，抢读单个单词，教师示范一次It’sa\an....，然后教师出示卡片单词让学生读句子。

2.Game time:教师将任意一张单词卡片放在任意一个学生课桌里面，游戏者要在规定的时间内根据同学的声音大小找到卡片。（2个学生来做）

3.出示课件刚学的这些图片在上方，下面询问Do you like..?红色字体(教读2遍)，再出示Do you like pears\apples?（教读2遍），然后教学生回答Yes,I do.(配动作),Do you like oranges?No,I’dont.（配动作），然后老师问并做动作，让学生回答。再请男生起立问，女生做手势回答。（示范一遍在操练一遍），交换女生起立问，男生回答. 4.Make a survey:我们每位同学你们喜欢吃什么水果呢？做一个调查问问你的小伙伴，用老师给你们发的表格Make a survey：A:Do you like----？B:Yes,I do.A:Do you like----？B:No,I’dont.

（3分钟时间小组讨论，然后请两组上台展示交换问然后回答，老师问这位同学不喜欢什么水果呀？然后送礼物）

Step4:Review: 1.打开课本49页Open your book page49. Listen to the tape. Listen and read...读完就到Let’s chant.先听一遍，跟录音读一遍，然后起立读作动作很棒和摸肚子，看课本读一遍。

Step5：Summing up 1.这节课学了哪些单词呀？（pears\apples。。。表扬），这节课学了哪些句型？（Do you like...?）

2.引导学生进行评价和自我评价。Which is the best group? 3作业：Draw your favourite

fruits and talk about in English. 画出你喜欢的水果，并用英语说一说。