Cppt课件教学实录

Unit 4 What can you do? 第二课时教学设计

黄淑婷

一、教材分析

本教材是PEP人教版第五册

Unit 4 What can you do?的内容。本单元通过询问他人“What can

you do”这一话题，学习做家务活的10个动词短语和与此有关的对话。为了学会“What can you do”这个句型，教材设计听、说、读、写方面的练习，使学生能介绍自己能做哪些家务活，询问别人能做什么家务活。最终达到能灵活运用的目的。

二、

学情分析

五年级学生己具备一定的的英语语汇基础和学习方法，学生有自己的学习方式和习惯，能较自觉的学习英语，记忆单词。但本单元是第一次要求四会掌握动词短语，有一定的难度。教师要做好正确的引导。且本教材内容与学生日常生活联系密切，在教学中应注意结合实际，指导学生每天做适量的家务劳动，并尽量用英文表述。有助于学生的学习。

三、

教学目标

1、能听说读写句型

What can you do? I can ….，正确认读Are you helpful at home? Sure.并能灵活正确的使用。

2、能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom. I can cook the meals.

3、情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，懂得为社会贡献自己力量，培养乐于助人的优秀品质。

4、学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交通的能力。

四、重难点分析: （一）教学重点

本课时的教学重点是What can you do? I can….，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

（二）教学难点

本课时的教学难点是Are you helpful at home？以及在实际情景中正确运用所学对话。

五、课前准备

CAI课件单词卡片

六、教学方法：ROPES 七、教学过程

1．Warm－up

（l）Let’s chant

（2）猜一猜：（Review）

2.Overview

(1)Task：Make a new dialogue.

3．

Presentation）

（l）Listen, answer and read.

①

请学生带着问题听录音并看书P47。

②

听2遍录音，带领学生一起订正答案，跟读一遍。

③

教师说: Amy is helpful. Are you helpful at home？

What can you do? 请学生

两人一组，进行问答练习。

（2）Let’s talk ①

出示图片，教师介绍This is Chen and her teacher. Now, let’s listen, what are they talking? ②

理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。

③小组分角色表演，可以替换单词完成对话。

④

教师提供情景，出示学生正在做家务的图画，小组自编对话，看哪组的想象力最丰富。

例如:--What can you do，Zhang Liheng?

--I can …

--Great! You’re helpful. 3．Engagement （1）Group work ①

教师提出要求，用What can you do at home? I can…. 提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。

②

请几名同学汇报调查结果，如Chen Cai can….。

4．Summary

（l）Performance (2) Homework 1听录音A Let’s talk部分两遍并模仿语音语调，并读给家长听。

2 记录自己和妈妈的一天（做了哪些家务？）

板书Unit 4

What can you do?

I can….

I am helpful ！

教学反思：

本节课我利用了任务型教学，但在整个的教学过程中，对学生放手得不够“松”，还未达到真正去体现了放手，学生自主学习的效果。特别是在句型练习环节，如果再花多时间让学生去练习，设计多点形式，让每个学生去说去读就更好些了。还有，就是有些环节教师中文输入太多，平常要注意多运用英语课堂用语，语速要放慢。