C优秀说课稿｜教案在线预览

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Unit 4 Where’s my car? A Let’s spell 教学设计丰城市第八小学李群一．教学目标：1、学会拼读单词，并能用书写体抄写box, dog, orange, body. 2. 信封游戏，字母拼读，培养学生拼读的能力，增强学生之间的合作能力。3. 欣赏绘本“what’s go

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所属课文：C

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2018-06-06 10:08:00

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学校：丰城市第八小学

C优秀说课稿

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2018-06-06 10:08:00

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关键词：C优秀说课稿

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Unit 4

Where’s my car?

A Let’s spell

教学设计

丰城市第八小学

李群

一．教学目标：

1、学会拼读单词，并能用书写体抄写box, dog, orange, body. 2. 信封游戏，字母拼读，培养学生拼读的能力，增强学生之间的合作能力。

3. 欣赏绘本“what’s going on”，深刻“o”的发音。要求能简单跟读朗诵，有能力的学生可表演。培养学生热爱动物，同学间互相帮助的情感。

二、教学重难点

重点：学会拼读单词，并能用书写体抄写box, dog, orange, body。

难点：欣赏绘本“what’s going on”，能简单跟读朗诵。

三、课前准备

信封，单词卡，字母翻卡，课件，动物图片

四、教学过程

Step 1

Warm up 1)

Let’s sing: 《A little donkey》

Play game 3)

Letter “o”

Step 2

Presentation ﹠

Practice 老师出示一个装有五把锁的铁盒，完成了五个学习任务就能拿到五个钥匙打开锁。

Task1：Please pronounce the letter O correctly. 指出发音要领，注意唇形。先带读，再请同学单独发音。

完成任务后请一位同学到黑板上取下一把钥匙并解开一个锁。

Task2：

Read the four words correctly:box dog orange body 这四个单词在三年级上册已经学过，这里要求学生总结字母O在单词中的发音。

Task3：Listen and Number. 通过听音来加深学生对单词的记忆。

box 拼读

书写

字母翻卡拼读：自制教具

Task4：Read more new words:fox frog peacock….. 呈现绘本里的新单词，为阅读绘本打好基础。

Task5：Chant together: 通过chant 巩固所学的知识。

五个任务完成后就可打开盒子，并把盒子里的小动物图片全部拿出贴在黑板上。

Step3 绘本

欣赏

听力，绘本填空

表演

选择喜欢的角色四人表演

Step4

What can we get from the story? 通过绘本故事的教学来培养学生热爱动物，同学间互相帮助的情感。

Step 5

What can you do after class?(课后你可以干什么？)

巧妙地设计课后分层作业，让学生们自主选择。

五．板书设计

Unit 4

Where’s my car? A. Let’s spell

O says [ɔ]

dog

box

orange

body

课后反思：本课以绘本为主线，由orange box听发音找钥匙，出现box里的dog，找间谍游戏学生学会区分o的不同发音，环环相扣，层层递进，巩固操练拼读，使学生具备简单的单词拼读技能。本课为了学生操练面更广，特地制作了教具，字母日历翻卡等。最后绘本的完整呈现，欣赏绘本“what’s going on”，深刻“o”的发音，绘本填空，落实本课重点拼读词汇，最后跟读表演，要求学生能简单跟读朗诵，有能力的学生可创编表演。培养学生热爱动物，同学间互相帮助的情感。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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