C教学设计思路｜教案在线预览

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PEP 三年级下册 unit1 part C Story time 教学内容: PEP 三年级下册 unit1 part C Story time 学情分析：本部分是在学生掌握基本词汇的基础上的学习延伸，将A/B部分的词汇和句型运用于故事教学中，达到语篇运用的目的。教学目标：知识目标：本故事表现的是

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所属课文：C

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2018-06-08 14:49:00

来源学校

学校：咸丰县坪坝营镇中心小学

C教学设计思路

未知

2018-06-08 14:49:00

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关键词：C教学设计思路

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PEP 三年级下册 unit1 part C Story time

教学内容: PEP 三年级下册 unit1 part C Story time

学情分析：本部分是在学生掌握基本词汇的基础上的学习延伸，将A/B部分的词汇和句型运用于故事教学中，达到语篇运用的目的。

教学目标：

知识目标：

本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。

能力目标：

要求学生理解故事大意，能听懂，增加学生语言的输入并引导学生逐步适应本文阅读。

情感目标：

激发学生对英语学习的兴趣。

教学重点、难点：

让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh, no!这几个难句。

教学准备：教师准备头饰。

教学过程：

1．Warm up. （1）Greeting.

（2）观看故事《猜猜我有多爱你》

2.呈现Story time部分

（1）故事中小兔子和大兔子在比谁更爱谁，那Zip和Zoom在争论什么呢？我们一起来看看吧。Zip and Zoom are playing a game-teacher and student.They both want to be the teacher.Who will be the teacher?Let’s read the story. (2)播放flash，让学生初次感知故事，并回答：Who is the teacher,Zip or Zoom? (3)

再看故事，理解故事里面的难点词汇和句子：

词汇：clever 句子：I’m the teacher./ I’m the student. Wait a minute./Can you read this?/Sure （4）放flash，学生跟读，注意语言语调及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。

2.Practice.

（1）学生分小组练习。

（2）鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。

3．Assessment （1）引导学生对刚才的表演进行评价。

（2）故事中谁聪明一些？

4．课外活动（Add-activities）

讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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